请根据所学知识.回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:机体进行正常生命活动的必要条件是 .维持该必要条件的主要调节机制是调节网络．(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系.切断其神经联系后.血液中的促甲状腺激素含量没有减少.说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是调节．(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似.由� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
机体进行正常生命活动的必要条件是

，维持该必要条件的主要调节机制是

调节网络．
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是

调节．
（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌

激素间接调节性腺的活动．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：

组别	手术处理方法	相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）	相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（rag）
1	不作处理	68	216
2	A	36	93
3	切除垂体，同时定期注射适量雌性激素	37	219
4	切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素	66	218

请回答：
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的

幼鼠随机分成4组，每组10只．
②表中第

组是本实验的对照组．
③表中A处的处理方法是

．
④第3组实验结果产生的原因是

．

考点：稳态的生理意义,神经、体液调节在维持稳态中的作用

专题：

分析：第一问涉及的是第一章内环境稳态的内容．第二问在题干中说到下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，从这一句话中我们能看出的信息是切断了神经调节，剩下只有体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这就可以说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节，和神经调节没有关系．第三问要结合甲状腺激素的分泌过程，推断出性激素的调节过程，再根据实验设计的原则完善实验步骤．

解答： 解：（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
（2）根据题干信息“下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少”可知，切断神经调节后，只剩下体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节，和神经调节没有关系．
（3）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动．
（4）①本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，因此分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
②不作处理的组为对照组，即表中第1组为对照组．
③第1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大．第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，并且不注射任何激素．
④第3组切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，所以子宫平均重量变化不大．
故答案为：
（1）内环境稳态神经-体液-免疫
（2）体液（或激素）
（3）促性腺激素释放
（4）①雌性
②1
③切除垂体，同时注射等量溶剂
④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育

点评：本题考查内环境稳态、动物激素调节及探究实验，要求考生识记内环境稳态的概念和意义；能运用所学的知识，并结合题干信息“切断神经调节”，对第（2）题作出判断；能判断实验的变量，遵循实验设计的原则，对实验进行完善，并能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释．

练习册系列答案

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