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2.在某些珊瑚虫的内胚层细胞内有虫黄藻,虫黄藻会为宿主提供有机物,而珊瑚虫为虫黄藻提供保护、居所和光合作用所需的二氧化碳,并通过对养分、光线等因素的控制,影响虫黄藻的数量.下列叙述错误的是(  )
A.虫黄藻和珊瑚虫的种间关系是寄生
B.光照和养分会影响虫黄藻的种群密度
C.虫黄藻、珊瑚虫分别属于生态系统中的生产者和消费者
D.珊瑚虫与虫黄藻在相互影响中不断进化和发展,体现了共同进化

分析 1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
2、种间关系(不同种生物之间的关系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物与根瘤菌;人体中的有些细菌;地衣是真菌和藻类的共生体.
(2)捕食(此长彼消、此消彼长):如:兔以植物为食;狼以兔为食.
(3)竞争(你死我活):如:大小草履虫;水稻与稗草等.
(4)寄生(寄生者不劳而获).

解答 解:A、分析题意可知,虫黄藻会为宿主提供有机物,而珊瑚虫为虫黄藻提供保护、居所和光合作用所需的二氧化碳,由此可见,两者为互利共生的关系,A错误;
B、珊瑚虫可以通过对养分、光线等因素的控制,影响虫黄藻的数量,因此光照和养分会影响虫黄藻的种群密度,B正确;
C、虫黄藻、珊瑚虫分别属于生态系统中的生产者和消费者,C正确;
D、珊瑚虫与虫黄藻在相互影响中不断进化和发展,体现了共同进化,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了生物的种间关系、生态系统的成分以及生物进化的有关知识,意在考查学生的信息提取和转化能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为研究杨树光合作用产物的运输特点以及外界条件对光合产物分配的影响,研究人员选用外部形态特征基本一致(如株高、叶片数等)的杨树苗进行实验.
实验一:选取4组杨树苗,分别对第2、4、6、8片叶进行14CO2标记,三天后,测每株苗各部位的放射性相对含量,结果见表1中数值;
实验二:另取两组杨树苗,对第5片叶均用14CO2标记,实验组的第7片叶用黑纸罩上,三天后,测每株苗各部位的放射性相对含量,结果见表2中数值.
表1
组号
叶序
(叶片顺序)
123
4
顶叶1.81.238.55.3
叶138.827.3
叶2*98.201.4
叶40*602.0
叶600*30
叶8000*38.0
叶10000.40.1
叶150000
000.350.9
0005.7
表2
组别
叶序
实验组对照组
顶叶8.823
叶1、2
叶3、44.517
叶5*81.4*59.5
叶75.30.5
(注:表中数值均为百分比含量,*为放射性标记叶片)
(1)14CO2在光合作用的暗反应阶段被利用,如果突然停止14CO2的供应,在短时间内细胞内C5的含量增加(或升高、上升).实验开始后,第一种表现出放射性的有机物是C3化合物(C3酸).
(2)比较实验一中四个组的实验结果,叶2和叶4的光合产物大部分并没有运输出去,这是由于第2、4叶片仍处于幼龄阶段,实验过程中2叶片的光合作用大于(大于/小于)自身的呼吸作用.从实验结果还可以看出,有机物在植物体内的运输不是(是/不是)极性运输.
(3)叶序相对小的叶片会主要将其光合产物运向叶序(更)小的叶片,根、茎所需的有机物主要来自叶序大(或下部)的叶片.
(4)从表2可以看出,黑暗能够促进有机物向该叶片的运输.要想进一步证实你的推论,可以增加一组实验,处理方法是:将第7片叶用单层纱布袋罩上,检测叶7的放射性相对含量,如果其放射性相对含量大于对照组而小于实验组说明你的推论是正确的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.红绿色盲的患者不能区分红色和绿色,看成两色调:长波(红、橙、黄、绿)部分为黄色,短波(青、蓝、紫)部分为蓝色.某校学生欲调查这种病的发病率和遗传方式,应分别选择哪种群体调查(  )
A.人群中随机调查,患者家系调查B.患者家系调查,人群中随机调查
C.都选择人群中随机调查D.都选择患者家系进行调查

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某土样中发现一种能合成阿拉伯胶降解酶的菌株S.请回答:
(1)欲从该土样中分离菌株S,需使用以阿拉伯胶唯一碳源的培养基.接种后需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中培养.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是无菌,实验中对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭茵.
(3)在显微镜下观察分离得到的菌株S,发现其菌丝白色致密,细胞核直径约lμm,初步推测菌株S属于真菌(细菌/真菌).根据这一推测,该菌株的培养基pH成调至酸性.
(4)欲对菌株S产生的阿拉伯胶降解酶的活力进行测定,应选用下表中丙配方,不选用其他配方的原因是甲培养液缺少氮源,菌株S不能很好生长;乙培养液有阿拉伯胶酶,会影响对菌株S自身产生的酶活力的测定结果.
配方阿拉伯胶阿拉伯胶酶NaNO3K2HPO4MgsO4.7H2OKClFeSO4.7H2O
25g/L  lg/Llg/L0.5g/L0.01g/L
25g/Llg/L3g/Llg/Llg/L0.5g/L0.01g/L
25g/L 3g/Llg/Llg/L0.5g/L0.01g/L

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17.如图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线,请回答下列问题:

(1)种群密度受多种因素的影响,直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外,还有迁入和迁出.
(2)根据甲图给出的信息,该生物的种群密度将会增大(填“增大”、“不变”或“减小”).该生物种群在甲图所示时问内,数量增长模型为J型,乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似.
(3)若一段时间后,甲图中的①②发生重合,表明此时该生物种群数量达到最大(K)值,对应在乙图上的时间点为c.
(4)若该生物为某种经济鱼类,种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量.若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率,这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为①种群的适应性高于②的种群.

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7.头细蛾帮助小叶黑面神传粉,并将卵产于雌花中.每颗小叶黑面祌果实中有6粒种子,而每条头细蛾幼虫发育需消耗2-4粒种子.含头细蛾幼虫的果实中人多只有一条幼虫. 调查小叶黑面神的两种果实中头细蛾幼虫的存活情况,结果如下表,下列分析错误的是(  )
果实类型果实总数
(颗)
卵数(个)成活幼虫数
(条)
幼虫成活率
(%)
无梗果实22826716963.3
有梗果实49552014227.3
A.种子适度保留利于小叶黑面神与头细蛾互利关系的维持
B.有梗果实比例上升会造成第二年头细蛾的种群密度降低
C.头细蛾幼虫成活率越低,小叶黑面神种群数量将会越高
D.两种生物彼此互利又相互制约的关系是协同进化的结果

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14.人体内环境的稳态受神经、体液和免疫等因素共同调节.肌肉细胞在受到适宜的刺激后,和神经细胞一样,也能引起细胞膜电位的变化.如图为人体神经-肌肉接头的结构(其结构和功能与突触类似)及其生理变化示意图.据图回答下列问题:
(1)人体在运动过程中,神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜,导致前膜释放神经递质(Ach);Ach与肌膜的Ach受体特异性结合后,引起肌肉收缩,此处发生的信号转换是化学信号→电信号.
(2)人体在剧烈运动状态下,通过神经支配导致肾上腺素分泌增多,从而促进肝糖原分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要.
(3)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使B淋巴细胞被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体,Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合而致病,该特异性免疫属体液免疫.

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11.如图所示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间).下列叙述错误的是:(  )
A.甲与丁时间所注射的为不同种疫苗
B.甲与丁时间注射疫苗后,参与抗原识别并产生抗体的细胞是浆细胞
C.丙时间各淋巴细胞的DNA含量不完全相同
D.在乙与丙时期产生的免疫反应中,丙时期的免疫反应更快,更强烈

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12.如图为植物体细胞杂交流程图,请回答下列问题.

(1)制备原生质体时,常用的酶是纤维素酶和果胶酶.
(2)诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是聚乙二醇.
(3)杂种细胞再生出细胞壁,此过程与细胞内的高尔基体(填细胞器)有密切关系.在对杂种细胞进行植物组织培养时,通常还需要加入的两种植物激素是生长素和细胞分裂素.通过该技术得到的杂种植株在形态上表现为双亲的部分性状,其根本原因是基因的选择性表达.
(4)通常情况下.马铃薯和番茄杂交是不成功的,原因是存在生殖隔离,该项研究解决了育种过程中远源杂交不亲和的问题.
(5)通过细胞工程获得的杂种植株是否可育?为什么?是,因为杂种植株含有同源染色体,可减数分裂形成正常配子.
(6)若马铃薯是四倍体,番茄是二倍体,则杂种植株是六倍体.

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