精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.下列有关现代生物进化理论的叙述中,不正确的是(  )
A.种群中控制某个性状的全部基因称为该种群的基因库
B.基因突变可改变种群基因库的基因组成
C.具有生殖隔离的两个种群未必存在地理隔离
D.具有地理隔离的两个种群未必存在生殖隔离

分析 1、在一定的地域中,一个物种的全体成员构成一个种群.一个主要特征是种群内的雌雄个体能通过有性生殖而实现基因的交流.一个种群全部个体所带有的全部基因的总和就是一个基因库.种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位.自然界中种群的基因频率总是在不断变化着,基因频率的变化是导致基因库变化的原因.
2、地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象.群体生活在不同的栖息地,彼此不能相遇.如海洋、大片陆地、高山和沙漠等,阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流,最后就形成为独立的种群.3、生殖隔离是指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制.

解答 解:A、种群中控制某个性状的全部基因只是属于该基因库的一部分,全部个体的全部基因才是该种群的基因库,A错误;
B、生物的基因突变会产生新的基因,因而种群的基因库也会更加丰富,B正确;
C、具有生殖隔离的种群未必存在地理隔离,如同一块草原上的马和牛,C正确;
D、具有地理隔离的种群未必存在生殖隔离,如东北虎和华南虎,D正确.
故选:A.

点评 本题主要考查了种群基因库和隔离的相关知识,其中种群基因库的概念是易错点知识.注意要点包括:①是一个完整独立的种群;②必须是全部个体,不管老弱病残,只要活着的个体的基因都要算在里面;③必须是全部基因,不管是有利的还是不利的,或是中性的基因都要算.当然,如果这个种群里面,含某种基因的个体死光了,那么基因库将不再包含该基因.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.用35S标记T2噬菌体浸染大肠杆菌,相关叙述正确的是(  )
A.噬菌体增殖时,需利用大肠杆菌的核糖体合成逆转录酶
B.噬菌体增殖时,遗传信息不能由mRNA传递给tRNA
C.子代噬菌体不能检测到35S,说明DNA是遗传物质
D.若改用14C标记噬菌体,也能示踪区分DNA和蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.请回答与果酒、果醋和泡菜制作等传统生物发酵技术有关的问题.
(1)若用右图所示发酵装置利用酵母菌酿制葡萄酒,则应关闭阀a,间歇性打开阀b,温度控制在18~25℃.
(2)在葡萄酒制作的后期,若如图所示发酵装置中阀a、b都打开,并向发酵液中通入空气,控制发酵液的温度为30~35℃,则醋酸菌可将酒精转化为乙醛并进一步转化为醋酸.
(3)从开始制作泡菜到泡菜品质最佳这段时间内,泡菜坛中乳酸菌数量逐渐增多而杂菌数量逐渐减少,原因是泡菜液逐渐变酸而乳酸菌比杂菌更为耐酸.影响泡菜亚硝酸盐含量的因素有温度、腌制时间和食盐用量等.测定泡菜亚硝酸盐含量需要用到的试剂有盐酸、对氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺盐酸盐,显色反应后呈玫瑰红色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.鉴定成熟梨的果肉细胞内存在还原性糖所用的试剂是斐林试剂;鉴定花生仁子叶细胞中的脂肪所用的试剂是苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液);在鉴定黄豆细胞中存在蛋白质时常用双缩脲试剂.在制作洋葱根尖有丝分裂装片实验中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来,便于观察,漂洗的目的是漂洗的目的是洗去解离液,便于染色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将离体的线粒体和叶绿体在黑暗中放置一段时间后,分别置于富含相同浓度CO2和葡萄糖的溶液中,控制光和氧气.甲、乙有光照但不供氧气,丙、丁有氧气但在黑暗中.一段时间后,四组溶液中pH最高的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请回答以下有关细胞质组成和功能的问题:
(1)细胞中含有N元素的生物大分子是B(填选项)
A.核苷酸和糖原  B.胰岛素和核酸  C.氨基酸和胰高血糖素  D.血红蛋白和纤维素
(2)细胞中的糖类可以分为3类,其中可以被消化道直接吸收的是单糖,完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖.
(3)细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质.
(4)细胞之间的信息传递与细胞膜上糖蛋白 有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,其示意图(图中a、b、c代表物质跨膜运输方式,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子).请据图回答:
(1)图中细胞质基质存在于Q(填“P”或“Q”)侧,判断依据是糖蛋白位于细胞膜外侧
(2)主动运输是由载体蛋白所介导的物质逆浓度梯度的跨膜运输方式.
(3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散.请你设计实验加以探究.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞.
第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞用细胞呼吸抑制剂处理(或抑制乙组细胞的细胞呼吸).
第三步:在相同且适宜条件下培养一段时间后,检测培养液中的葡萄糖浓度.
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组葡萄糖的浓度相同,则小肠上皮细胞是以协助扩散的方式吸收葡萄糖的.
b.若甲组培养液中葡萄糖的浓度小于乙组的,则小肠上皮细胞是以ATP驱动泵的主动运输方式吸收葡萄糖的..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关同源染色体的叙述,正确的是(  )
A.形态、大小相同的两条染色体
B.来源相同的两条染色体
C.减数分裂过程中联会的两条染色体
D.一条来自父方、一条来自母方的两条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.高等植物的花的主要结构是(  )
A.花托B.花萼C.花蕊D.柱头

查看答案和解析>>

同步练习册答案