| A. | 噬菌体增殖时,需利用大肠杆菌的核糖体合成逆转录酶 | |
| B. | 噬菌体增殖时,遗传信息不能由mRNA传递给tRNA | |
| C. | 子代噬菌体不能检测到35S,说明DNA是遗传物质 | |
| D. | 若改用14C标记噬菌体,也能示踪区分DNA和蛋白质 |
分析 1、噬菌体是DNA病毒,由DNA和蛋白质组成,其没有细胞结构,不能再培养基中独立生存.
2、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
该实验的结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、噬菌体增殖时,需利用大肠杆菌的核糖体合成DNA聚合酶,但不需要逆转录酶,A错误;
B、噬菌体增殖时,遗传信息只能由于DNA传递给mRNA,合成蛋白质;而tRNA是运载氨基酸的工具,所以遗传信息不能由mRNA传递给tRNA,B正确;
C、新形成的噬菌体中没有检测到35S,原因是蛋白质没有进入细菌,但不能说明DNA是遗传物质,C错误;
D、由于蛋白质和DNA中都有C元素,所以不能用14C标记噬菌体示踪区分DNA和蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 | |
| B. | 脱落酸在果实的衰老阶段含量较高 | |
| C. | 赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育 | |
| D. | 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该男性产生的精子有X、Y和XY三种类型 | |
| B. | 所生育的后代中出现XYY孩子的几率为$\frac{1}{2}$ | |
| C. | 所生育的后代智力都低于一般人 | |
| D. | 所生育的后代中出现性别畸形的几率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 中心法则的简单逆转 | |
| B. | 根据功能需求和理论推测确定目的基因碱基序列,并通过人工合成的方法合成或从基因库中获取,并加以改造,最终合成新的符合人类需求的蛋白质 | |
| C. | 从细胞中提取蛋白质并加以修饰,最终形成新的自然界没有的蛋白质 | |
| D. | 只是对蛋白质分子结构进行分子设计和改造 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性都是空间异质性的一种表现 | |
| B. | 群落演替是一些物种的优势取代而不是完全取代 | |
| C. | 顶级群落的总初级生产量和净初级生产量都不如演替中的群落高 | |
| D. | 一个水生群落的垂直结构主要由光的穿透性和温度决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中①和②分别表示脱分化和再分化过程 | |
| B. | 图中获得愈伤组织、脱毒苗的培养基中都加入了琼脂 | |
| C. | 脱毒苗的获得一般采用茎尖分生组织作为外植体 | |
| D. | 用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 弃耕农田上的演替为初生演替 | B. | 裸岩上的演替为次生演替 | ||
| C. | 这两种演替过程完全相同 | D. | 这两种演替过程不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群中控制某个性状的全部基因称为该种群的基因库 | |
| B. | 基因突变可改变种群基因库的基因组成 | |
| C. | 具有生殖隔离的两个种群未必存在地理隔离 | |
| D. | 具有地理隔离的两个种群未必存在生殖隔离 |
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