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    植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（ ）

    A．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

    B．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

    C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

    D．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某哺乳动物的一个细胞内的染色体组成示意图，该细胞

    A. 可能是精细胞

    B. 有三对同源染色体

    C. 可能是次级精母细胞

    D. 已完成减数第二次分裂

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    三聚氰胺是小分子有机物，下图为釆用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，下列有关叙述错误的是

    A. 三聚氰胺分子“扩容”的目的是激活小鼠的免疫系统

    B. 从自然免疫的小鼠体内可获得产生该特异性抗体的B淋巴细胞

    C. 经培养筛选后得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体

    D. 在基因水平上将单克隆抗体改造为嵌合抗体可降低对人体的不良反应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于受精过程的叙述错误的是 （ ）

    A．雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂

    B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

    C．精子外膜与卵细胞膜相互融合，精子入卵

    D．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用

    ①基因工程

    ②细胞工程

    ③蛋白质工程

    ④胚胎工程

    A. ①②②③④④ B. ②①①③②④ C. ②①②③②④ D. ②①②④③②

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是(　　)

    A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

    B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

    C．使用纤维素酶和果胶酶诱导两种不同的细胞融合

    D．其步骤是分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养方法→得到杂种植株

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    兴趣小组设计如下程序培育某名贵花卉:取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽。下列有关叙述错误的是（ ）

    A．用酒精灯的小火焰给外植体消毒

    B．愈伤组织再分化成芽,是基因选择性表达的结果

    C．加入适宜浓度的α-萘乙酸可促进生根

    D．该技术具有快速繁殖并保持亲本遗传特性的优点

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考试卷 理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    利用不同微生物的发酵作用制作食品，历史悠久、惠及民生。请分析回答下列问题。

    （1）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出_______→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时，应注意控制______________________；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在__________%左右。

    （2）制作泡菜的原理是__________________________________________。

    （3）蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在________________条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_________色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，估算出的亚硝酸盐含量如图曲线所示，据图可以得出的结论是：______________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高一（衔接班）3月月考生物（理）试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与生物进化相关的叙述，正确的是

    A、进化总是有突变引起的 B、进化时基因频率总是变化的

    C、变异个体总是适应环境的 D、进化改变的是个体而不是群体

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