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    15．科研人员将T-DNA片段（T-DNA的区段带有潮霉素抗性基因）插入正常株（野生型）水稻愈伤组织单个染色体DNA中，导致被插入基因（PIN蛋白基因）发生突变，得到矮杆水稻（突变型）Q．科研人员利用矮杆突变体Q进行自交得到F1：
    （1）统计F1代植株的株高，并剪取其叶片在含潮霉素选择培养基进行筛选，统计实验结果如表．
    潮霉素抗性F1植株性状
    矮杆正常株高
    抗性2580
    非抗性085
    据表分析，说明矮杆突变体性状是显性性状，水稻的株高是由1对等位基因控制的，判断依据是F1代矮杆：正常杆=3：1的分离比．
    F1矮杆植株自交得到F2，F2中矮杆性状所占比例为$\frac{5}{8}$．
    （2）已有研究表明PIN蛋白与生长素的极性运输有关．研究者据此推测T-DNA片段的插入导致正常水稻（选“矮杆水稻”或“正常水稻”）PIN蛋白基因的表达量下降，从而造成生长素的极性运输水平下降，植株中出现矮杆性状．
    （3）为验证上述推测，研究者首先需要从水稻叶片中提取总RNA，经逆转录过程获得cDNA；
    再根据PIN蛋白合成基因的碱基排列顺序设计引物，定量扩增PIN蛋白合成基因，得出样品中PIN蛋白合成基因转录出的mRNA总量；最终比较PIN蛋白基因在正常水稻和矮杆水稻细胞内的表达量．
    （4）为证明“PIN蛋白定位于植物细胞膜上”，研究者实验设计的核心步骤及预期实验结果是abe（填字母）．
    a．PIN基因与绿色荧光蛋白基因融合与质粒构建重组DNA
    b．已知细胞膜蛋白基因与红色荧光蛋白基因融合构建重组DNA
    c．用显微镜观察，细胞膜上仅出现红色荧光
    d．用显微镜观察，细胞膜上仅出现绿色荧光
    e．用显微镜观察，细胞膜上出现红色和绿色荧光．

    分析 根据题干信息“将T-DNA片段（T-DNA的区段带有潮霉素抗性基因）插入正常株（野生型）水稻愈伤组织单个染色体DNA中，导致被插入基因（PIN蛋白基因）发生突变，得到矮杆水稻（突变型）Q”，说明T-DNA片段使得PIN蛋白基因突变，正常水稻变成矮杆水稻，性状显现，属于显性性状．

    解答 解：（1）根据题干信息“T-DNA的区段带有潮霉素抗性基因”，说明统计F1代植株的株高，可剪取其叶片在含潮霉素选择培养基进行筛选，统计实验结果如表．
    根据题干信息“利用矮杆突变体Q进行自交得到F1”，而F1植株性状矮杆：正常杆=3：1的分离比，说明矮杆突变体性状是显性性状，水稻的株高是由1对等位基因控制的；假如用A和a一对等位基因控制，则F1得基因型和比例为AA：Aa：aa=1：2：1，则自交F2中矮杆性状所占比例为$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{8}$．
    （2）已有研究表明PIN蛋白与生长素的极性运输有关，据此推测T-DNA片段的插入导致正常水稻PIN蛋白基因的表达量下降，从而造成生长素的极性运输水平下降，植株中出现矮杆性状．
    （3）为验证上述推测，研究者首先需要从水稻叶片中提取总RNA，经逆转录过程获得cDNA；再根据PIN蛋白合成基因的碱基排列顺序设计引物，定量扩增PIN蛋白合成基因，得出样品中PIN蛋白合成基因转录出的mRNA总量；最终比较PIN蛋白基因在正常水稻和矮杆水稻细胞内的表达量．
    （4）为证明“PIN蛋白定位于植物细胞膜上”，研究者实验设计的核心步骤及预期实验结果：
    a．PIN基因与绿色荧光蛋白基因融合与质粒构建重组DNA
    b．已知细胞膜蛋白基因与红色荧光蛋白基因融合构建重组DNA
    e．用显微镜观察，细胞膜上出现红色和绿色荧光．
    故选：abe．
    故答案为：
    （1）潮霉素     显  1  F1代矮杆：正常杆=3：1的分离比     $\frac{5}{8}$
    （2）正常水稻     下降
    （3）逆转录     碱基排列顺序
    （4）abe

    点评 本题考查基因工程、基因分离定律、中心法则、动物细胞融合等知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．P点处能产生ATP的场所只有线粒体

    B．适当降低温度，P点将下降

    C．在图乙上绘制装置B的曲线，R点应下移

    D．在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．我国华北地区常见绿色开花植物丝兰，除了丝兰蛾再没有其它传粉者．一种丝兰蛾只拜访一种丝兰的花朵，丝兰蛾幼虫在其它任何地方都不能生长．在授粉期间，雌蛾进入丝兰花朵中，用产卵器切割子房壁并将卵产于其内，每产下一粒卵雌蛾都会爬到雌蕊顶部在柱头上洒下一点花粉，又从花药上刮下一些花粉补充到所携带的花粉球上．如此产下1～15粒卵后，再飞向另一朵花继续产卵．根据上述资料分析，无法推断出（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．甲状腺细胞可以是TBAb的靶细胞
    C．TBAb与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素的受体结合
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （3）根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等．在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建基因表达载体．
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是某草原生态系统的食物网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图．据图回答以下问题：

    （1）图甲中属于次级消费者的生物有人、蟾蜍、蛇、猫头鹰．
    （2）用标志重捕法调査鼠种群密度时，若标记的鼠有部分被捕食掉，则会导致鼠种群密度的估算结果偏高 （“偏高”或“偏低”）．
    （3）流经该生态系统的总能量是草固定的太阳能．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$调整到$\frac{3}{4}$，从理论上分析，改变取食比例后，蛇体重增加1kg．人能比原来多增重4.5kg（能量传递效率按10%计算）．
    （4）图乙中，碳元素主要由B通过光合作用过程进入A．碳元素在A、C、D之间以含碳有机物形式传递．图乙中的生态系统组成成分未在图甲中体现的是B、D （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列生理活动可“双向”进行的是（　　）
    A．生长素在胚芽鞘中的极性运输
    B．缩手反射时兴奋在神经元间的传递
    C．活细胞内ATP与ADP的转化
    D．草原生态系统中狼和兔间的能量流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组．甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组切断支配左后肢的脊神经前根（传出神经纤维），丁组不作处理．在人工控制的条件下饲喂一段时间后，均同时感染某病毒．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．甲组鼠只具有非特异性免疫，不具有特异性免疫
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    D．丁组鼠再次被该病毒感染时，记忆B细胞会迅速增殖分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    B．同一个体不同组织细胞的细胞质基质的成分有区别
    C．胰岛B细胞和性腺细胞都具有分泌功能，核糖体数量都很多
    D．植物细胞中的叶绿体和液泡都含有色索并可吸收、转换光能

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