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【题目】免疫系统会影响代谢系统,而代谢系统也会反作用于免疫系统。科学家发现肿瘤微环境中代谢环境的变化,会压制免疫系统,促进肿瘤的生长。对此科学家了探索葡萄糖代谢对免疫因子—干扰素反应的影响做了一系列实验。

1)干扰素的化学本质是____________。某些信号分子与细胞表面或内部的___________结合后,便能激活细胞产生干扰素,启动免疫反应。_______作为细胞能量的最主要来源,其代谢过程中产生的各种代谢产物,也会参与到干扰素的免疫反应中。

2)科学家做了一个实验,给一组小鼠禁食,降低其血糖水平;给另一组小鼠喂高糖食物,升高其血糖。然后分别给两组小鼠感染病毒,实验结果如图 1,可知,__________________________

3)为进一步研究代谢对免疫的影响,设计实验组为敲除免疫细胞的葡萄糖代谢过程的关键酶 HK,结果如图 2,处理 1 应是____________,干扰素的含量上升,说明____________________

4)葡萄糖的分解分两种,一种是_____呼吸;另一种是_____呼吸。到底是哪种代谢途径抑制干扰素产生呢?写出实验思路并给出预期结果_____

5)以上实验研究结果给你的生活启示是:_______________________________________

【答案】蛋白质 受体 糖类(葡萄糖) 血糖水平升高可能会抑制干扰素基因的表达过程,进而使得免疫系统功能下降 未敲除HK的免疫细胞 糖代谢过程能够抑制干扰素基因的表达 无氧 有氧 实验思路:将实验用的免疫细胞随机均分为两组,在给与病毒侵染的情况下,一组提供正常的氧气供应,另一组提供无氧环境,然后将两组细胞置于相同且适宜的环境下培养,一段时间后测定细胞中干扰素的mRNA的含量。

实验结果与结论:若氧气供应组免疫细胞中的干扰素的mRNA的含量高于无氧组处理的免疫细胞,则说明葡萄糖的无氧呼吸过程抑制了干扰素基因的表达;若无氧组处理的免疫细胞中干扰素的mRNA的含量高于氧气供应组免疫细胞,则说明葡萄糖的有氧呼吸过程抑制了干扰素基因的表达。 要注意低糖饮食,同时对做有氧运动,以提高机体内干扰素的表达水平,增强免疫系统的功能。

【解析】

题意给一组小鼠禁食,降低其血糖水平;然后给另一组小鼠喂高糖食物,提高其血糖。然后分别给两组小鼠感染病毒,发现低血糖组的小鼠,干扰素水平更高,病毒数量更少;而高血糖组的小鼠,干扰素水平更低,病毒数量更多。

1)某些信号分子与细胞表面或内部的受体结合后,便能激活细胞产生干扰素,启动免疫反应,干扰素的化学本质是蛋白质。糖类是细胞的主要能源物质,作为细胞能量的最主要来源,其代谢过程中产生的各种代谢产物,也会参与到干扰素的免疫反应中。

2)图1的实验结果显示,在给两组小鼠感染病毒的情况下,低血糖组小鼠体内干扰素mRNA含量高于高血糖组小鼠,并且低血糖组小鼠体内病毒的含量低于高血糖组含量,故可推测血糖水平升高可能会抑制干扰素基因的表达过程,进而使得免疫系统功能下降。

3)为进一步研究代谢对免疫的影响,实验的自变量应该为有无糖代谢过程,故设计实验组为敲除免疫细胞的葡萄糖代谢过程的关键酶 HK,对照组处理 1 应为未敲除HK的免疫细胞,实验结果表明敲除HK的免疫细胞在病毒侵染时,干扰素的mRNA水平上升,说明糖代谢过程能够抑制干扰素基因的表达。

4)葡萄糖的分解分两种,一种是无氧呼吸,另一种是有氧呼吸;基于上述的实验结果,要探究到底是葡萄糖的无氧呼吸还是有氧呼吸过程抑制了干扰素基因的表达,根据实验目的可知,自变量应为是否给与氧气供应,因变量为干扰素的mRNA的含量。为此实验设计如下:将实验用的免疫细胞随机均分为两组,在给与病毒侵染的情况下,一组提供正常的氧气供应,另一组提供无氧环境,然后将两组细胞置于相同且适宜的环境下培养,一段时间后测定细胞中干扰素的mRNA的含量,若氧气供应组免疫细胞中的干扰素的mRNA的含量高于无氧组处理的免疫细胞,则说明葡萄糖的无氧呼吸过程抑制了干扰素基因的表达;若无氧组处理的免疫细胞中干扰素的mRNA的含量高于氧气供应组免疫细胞,则说明葡萄糖的有氧呼吸过程抑制了干扰素基因的表达。

5)研究结果表明高糖饮食会导致血糖水平较高,而血糖水平上升会抑制免疫细胞中干扰素基因的表达,进而表现为免疫系统功能低下,故此要注意低糖饮食,同时对做有氧运动,以提高机体内干扰素的表达水平,增强免疫系统的功能。

练习册系列答案
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【题目】将水稻中的籼稻和粳稻进行杂交,F1代花粉母细胞形成成熟花粉的过程如下图所示。已知ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用,ORP2-基因编码无毒蛋白。下列相关分析合理的是(

A.推测ORF3基因可能编码解毒蛋白

B.ORF2ORF3遵循基因自由组合定律

C.杂种F1代减数分裂时同源染色体未分离

D.敲除F1ORF2基因不能解决花粉败育问题

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【题目】脊椎动物的巨噬细胞可将病原体抗原片段通过组织相容性复合物(MHC)展示在细胞的外表面(如下图所示),进而刺激天然T细胞的表面受体(TCR)。天然T细胞很难被肿瘤表面抗原所激活,但一旦激活便能高效杀灭肿瘤细胞。另一方面,抗体能高效识别肿瘤表面抗原,但却不能有效杀灭肿瘤细胞。通过下图所示的基因工程方案构建T细胞嵌合型抗原受体( CAR)可以解决上述问题。

(1) 临床上采用患者免疫细胞的基因并借助基因工程技术构建T细胞嵌合型抗原受体( CAR)。据图分析该技术所使用的目的基因是____________________________。图中的步骤②是基因工程的核心步骤,完成这一步骤需要的工具酶是_______________________

(2)体外培养CAR-T细胞时,培养基中除水、糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子外,通常还需要加入__________和抗生素;传代培养时,贴满瓶壁的细胞需要用_______处理后分瓶继续培养。

(3)据图分析,CAR-T 细胞杀灭肿瘤细胞的过程属于_________免疫。

(4)天然 T 细胞与 CAR-T 细胞在结构和功能上都有差异。从结构角度看,天然T细胞的细胞膜上识别抗原的是 TCR,而CAR-T 细胞识别抗原的是________;从功能角度看,天然T 细胞能杀死肿瘤细胞却不能高效识别肿瘤抗原,而CAR-T 细胞则____________

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【题目】雄性东亚飞蝗体细胞中有23条染色体,均为端着丝粒,其性染色体组成为XO型。雌性蝗虫的性染色体组成为XX型。下图显示的是精巢不同区域细胞分裂中期图像,据图分析以下叙述正确的是( )

A. 图1细胞继续分裂产生的两个子细胞核中的遗传物质相同

B. 图1细胞发生同源染色体非姐妹染色体单体间的交叉互换

C. 来源于图2细胞的精子与卵细胞结合后发育的子代均为雌性

D. 图1细胞中染色体数和核DNA数与图2细胞中不相同

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【题目】研究人员用图1中质粒和图2中含目的基因的片段构建重组质粒(图中标注了相关限制酶切割位点),将重组质粒导入大肠杆菌后进行筛选及PCR鉴定。以下叙述不正确的是

A.构建重组质粒的过程应选用BclⅠ和HindⅢ两种限制酶

B.使用DNA连接酶将酶切后的质粒和目的基因片段进行重组

C.能在添加四环素的培养基上生存一定是含有重组质粒的大肠杆菌

D.利用PCR鉴定含目的基因的大肠杆菌时应选用引物甲和引物丙

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【题目】20世纪50年代,卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果,获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中,通过一个通气管向容器中通入CO2,通气管上有一个开关,可控制CO2的供应,容器周围有光源,通过控制电源开关可控制光照的有无。

1)他向密闭容器中通入14CO2,当反应进行到5s时,14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,将反应时间缩短到05s时,14C出现在一种三碳化合物(C3)中,这说明CO2C的转移路径是__________________(用文字和箭头表示)。上述实验中卡尔文是通过控制___________来探究CO2中碳原子转移路径的。

2)卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物,他改变的实验条件是______________________;这时他发现C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物质是C5

3)他通过停止___________,探究光反应和碳反应的联系,他得到的实验结果为下图中的___________。这是因为在改变外界条件时,___________反应产生的_______________减少了。

上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的热酒精中,从而使________失活,细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。利用不同化合物在层析液中的溶解度不同,分离出各种化合物。卡尔文在光合作用研究中采用了__________________________等技术方法。

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2)步骤②中,重组胚胎培养到________期时,可从其内细胞团分离出ES细胞。体外培养条件下,ES细胞在______________细胞上,能够维持只增殖不分化的状态。

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A.e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同

B.当抗原X再次侵入人体时,通过④⑤过程,机体产生更强的免疫反应

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B.保卫细胞区分于其他表皮细胞的一个重要生理活动是保卫细胞可以进行光合作用

C.保卫细胞在蔗糖溶液中发生的变化导致气孔关闭的机理有利于植物适应缺水环境

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同步练习册答案