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下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述与图中信息不相符的是

A.Ⅲ所处阶段发生基因自由组合 B.Ⅱ代表初级精母细胞 
C.①代表染色体 D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2:4:2:1 

A

解析试题分析:I、Ⅳ没有②,②为单体,①为染色体,③为DNA,C正确。雄果蝇体细胞有8条染色体和8个DNA,Ⅲ染色体为4,每条染色体含2条单体和2个DNA,为次级精母细胞,不发生基因自由组合,基因自由组合发生在初级精母细胞,A错。Ⅱ有8条染色体,每条染色体含2条单体和2个DNA,为初级精母细胞,B正确。Ⅰ~Ⅳ中③的数量为8、16、8、4,D正确。
考点:本题考查减数分裂相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔利用豌豆杂交实验发现了分离定律,他运用的科学探究方法是

A.类比推理法B.假说-演绎法 C.模型建构法D.控制变量法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时,应用了放射性同位素标记技术。下列相关说法不正确的是(   )

A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向
B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示果蝇一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是 (   )

A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子
B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等
C.形成配子时基因A、a与B、b间自由组合
D.只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成四种配子,并且配子数量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(   )

A.存活,存活,存活,死亡B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活D.存活,死亡,存活,存活

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知AUG、GUG为起始密码子,UAA、UGA、UAG为终止密码子。某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(46个碱基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U,此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为               
A.20个          B.17个        C.18个            D.19个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,图中哪种植物作为实验材料最适合  

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学观察植物细胞有丝分裂的过程中,若看到的细胞体积较大,呈长方形,排列整齐,但不够紧密,找不到发生分裂的细胞,则最可能的原因是

A.装片未制作好,细胞重叠在一起 B.染色体着色不深,不便于观察
C.不是分生区的细胞,细胞已经分化 D.细准焦螺旋没调好,物像不清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞内贮存遗传信息的物质是(   )

A.DNA和RNA B.蛋白质 C.RNA D.DNA

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