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    【题目】在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（ ）

    A. 染色体、细胞壁、纺锤体 B. 细胞壁、细胞膜、核膜

    C. 染色体、赤道板、细胞膜 D. 染色体、纺锤体、赤道板

    【答案】A

    【解析】

    处于有丝分裂中期的植物细胞核膜解体，我们常称细胞中央为赤道板，但它不是真实存在的物质，所以无法看到。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析错误的是( )

    A. a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂

    B. L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关

    C. FG段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍

    D. GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组利用下图1所示装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下。

    ①配制质量分数为5%的葡萄糖溶液。

    ②活化酵母菌:将干酵母加入20mL质量分数为5%的葡萄糖溶液中进行培养，并用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数（见图2），得到如图3所示的种群数量变化曲线。

    ③按图1实验装置实验:取质量分数为5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷却后注入装置的广口瓶中，向瓶中加入适量活化的酵母菌液，以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB（溴麝香草酚蓝）溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。

    请回答下列问题。

    （1）图2是用血细胞计数板对酵母菌进行计数时，血细胞计数板内一个中方格的情况，该中方格内的酵母菌计数的结果是_________个，如果某时刻计数的五个中方格的酵母细胞总数为100个，则此刻的酵母菌处于图3 中的_________点左右，可选择b点时刻的酵母菌来探究酵母菌能否进行无氧呼吸，其理由是_________。

    （2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是__________________。

    （3）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，BTB溶液颜色变化为__________，同时培养液中有_______产生。

    （4）酵母菌能进行无氧呼吸，一段时间后，培养液温度会_________，为了排除环境因素对温度的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关性染色体的叙述正确的是

    A. 性染色体所在细胞中成对存在

    B. 性别受性染色体控制而已基因无关

    C. 女儿的性染色体必有一条来自父亲

    D. 性染色体上的基因都是与控制性别有关的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者将乳腺细胞（M）诱导成为乳腺癌细胞（记为Me）,研究细胞癌变后的代谢水平变化（如图所示），其中图2是在培养液中加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后测得的相关数据。下列分析正确的是

    A. M中的原癌基因和抑癌基因选择性表达导致Me产生

    B. M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me

    C. Me的线粒体对葡萄糖的摄取能力高于M

    D. Me的培养液中酒精含量要高于M的培养液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现F1出现4种类型，对性状的统计结果如右图所示。如果用F1中一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，下列对杂交结果的预测不正确的是

    A. F2中肯定有黄色圆粒豌豆

    B. F2中肯定有黄色皱粒豌豆

    C. F2的性状分离比可能是1:1

    D. F2的性状分离比可能是1:1:1:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：

    （1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是______________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．

    （2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈__型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用__的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．

    （3）在用血细胞计数板（2mm×2mm大方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为20，据此估算10mL培养液中有酵母菌__个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是____________________（写出两种），图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意___________________________。

    （2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意_______________________。

    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是___________________________________。

    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是____________________，自变量是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（ ）

    A. 9:3:3:1 B. 1:1:1:1 C. 3:3:1:1 D. 3:1

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