练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长．原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（有铁才能合成该酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3-亚甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）．为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．（不考虑缺铁对植物生长其它方面的影响）
    （一）材料用具：
    燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液（溶液浓度均适宜）、蒸馏水、琼脂块、刀片等．
    （二）实验步骤：
    （1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D；
    （2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液；
    （3）选取
     
    ，平均分成四组，分别放在A～D4组烧杯中培养一段时间；
    （4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D
     
    光照，继续培养一段时间；
    （5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、c、b、d；
    （6）培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况．

    （三）实验分析：
    （1）请预测上图中第①、⑥组胚芽鞘的生长情况：①
     
       ⑥
     

    （2）图中
     
    组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：实验设计题应保证单一变量、对照原则，由实验设计步骤可知，A、B、C、D四组中，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，不能合成吲哚乙酸氧化酶，生长素含量最高，A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，由于A组正常光照，生长素含量正常，B组另加紫外光照射，吲哚乙酸氧化酶活性最高，生长素含量最低，故生长素含量为C=D＞A＞B．①中a生长素含量多，生长快，所以①中向b侧弯曲生长，②中向a弯曲生长，⑥中c、d生长素含量相等则直立生长，由①、②两组的胚芽鞘生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关．
    解答： 解 （二）（3）实验中要符合等量、对照原则，故应选生长状况相同的燕麦幼苗若干株．
    （4）实验设计应保证单一变量原则，和 A、C相比较，B、D的不同在于多了紫外光照射．
    （三）（1）由于A正常，B组另加紫外光照射，吲哚乙酸氧化酶活性最高，生长素含量低，a生长素含量多，生长快，所以①中向b侧弯曲生长．⑥中c、d生长素含量相等则直立生长．
    （2）由于C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，不能合成吲哚乙酸氧化酶，生长素含量高，且c、d含生长素相同，故直立生长．
    故答案为：（二）（3）生长状况相同的燕麦幼苗若干株
    （4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光
    （三）（1）向b侧（右）弯曲生长    直立生长
    （2）①、②（仅答①或②不给分）
    点评：本题考查了有关生长素的试验设计，解答本题的关键是根据题意正确分析各组中的生长素含量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D是 RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位．请据图分析回答：
    （1）真核生物体内的A物质有
     
    种，B物质在生物体内约有
     
    种．
    （2）合成C、D的A物质的不同点表现在
     
    （碱基）不同，C物质和D物质在空间结构上的不同点表现在
     
    ，C物质与D物质的关系是
     
    ． 
    （3）C存在的主要场所是
     
    ，合成 E 的主要场所是
     
     
    （4）C、E都有各自特有的组成元素，这些特有元素分别是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞中，含高尔基体和内质网较多的是（　　）
    A、胰岛细胞B、唾液腺细胞
    C、汗腺细胞D、肌细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量移动的方向，单位为kcal（m2?a）．下列说法错误的是（　　）
    A、此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量
    B、辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用
    C、每一营养级的能量大部分用于呼吸和被分解者利用
    D、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学课本知识填空
    （1）原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞
     
    ；
    （2）蓝藻是能进行光合作用的自养生物，是因为细胞内含有
     
    和
     
    ；
    （3）组成人体细胞的元素中，占干重百分百最多的是：
     
    ；
    （4）蛋白质功能具有多样性的原因是组成蛋白质的
     
    种类、数目和排列顺序的不同及
     
    的盘曲、折叠方式及其形成的
     
    千差万别；
    （5）多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子也称为多聚体，多聚体是由许多
     
    连接而成，以
     
    为基本骨架．
    （6）生物体总是和外界进行着物质交换，归根结底是有
     
    地从无机自然界获取各种物质来组成自身．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料．血球计数板是酵母菌计数的常用工具．结合所学知识，回答下列问题：
    （1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有
     
    ．
    （2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它
     
    ．
    （3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格．一般计数时选取的中方格位于计数室的
     
    ．下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是
     
    个．如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为
     
    个．

    （4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃．为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所．据图回答：

    （1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无
     
    ．以上4个图中属于原核细胞的是
     
    ，能进行光合作用的是
     
    ．蓝藻是
     
     （填字母）其能进行光合作用原因是其具有
     
    ．
    （2）B细胞与D细胞细胞质中无明显差异的结构是
     
    ．
    （3）C细胞的DNA主要存在于
     
    ，A细胞的DNA主要存在于
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是（　　）
    A、此水生生态系统的能量传递效率不足10%
    B、该生态系统的全部食肉动物构成一个种群
    C、该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落
    D、该生态系统能量流动和物质循环彼此独立

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是（　　）
    ①一个池塘中所有生物的总和　　②某一池塘中的全部鱼类
    ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　　④一根枯木及枯木上所有生物．
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③①④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案