分析 分析图甲:图中萌发的种子和未萌发的种子在ⅠⅡ两阶段都吸水,进行的是吸胀吸水,而未萌发的种子不能进行渗透吸水,因此萌发的种子在第Ⅲ阶段进行渗透吸水.
图乙中,豌豆胚根长出前,豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率,此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸;胚根长出后,氧气吸收速率大于二氧化碳释放速率,细胞进行有氧呼吸,此时细胞呼吸的底物不仅是葡萄糖,还有脂肪等.
解答 解:(1)种子萌发一般需要的条件有水分、温度、氧气.有些种子萌发还需耍光照,光照属于物理信息,这体现了生态系统的信息传递功能.
(2)图甲中看出,未萌发的种子是死种子,不能进行渗透吸水,只能在ⅠⅡ两阶段进行吸胀吸水,第Ⅲ阶段发生的主要是渗透吸水.
(3)豌豆胚根长出前,豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率,此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸.
(4)由右图可以得出赤霉素促进种子萌发的机理是:赤霉素促进了相关基因的转录,合成了更多的α-淀粉酶,促进淀粉水解为葡萄糖,葡萄糖氧化分解,为种子萌发提供能量.
故答案为:
(1)水分、温度、氧气 信息传递
(2)III 未萌发的种子是死种子,不能进行渗透吸水
(3)无氧呼吸
(4)赤霉素促进了相关基因的转录,合成了更多的α-淀粉酶,促进淀粉水解为葡萄糖,葡萄糖氧化分解,为种子萌发提供能量
点评 本题以曲线的形式考查了种子萌发过程的吸水、细胞呼吸等有关知识,要求考生能够结合曲线分析确定植物根吸收水分的方式,识记生态系统中信息传递的种类,能够根据二氧化碳产生量和氧气的消耗量确定细胞呼吸的方式.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液、血浆等 | |
| B. | 内环境pH恢复正常是由于缓冲物质的存在 | |
| C. | 长期蛋白质营养不足,会造成组织水肿 | |
| D. | 运动后Na+、K+排出体外较多,机体的内环境就不能维持稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 父本 | 母本 | 子代 | |
| 一班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 298朵红花、101朵蓝花 |
| 二班 | 1朵蓝花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
| 三班 | 1朵红花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
| 四班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 全红花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲种群含有的能量比乙种群多 | |
| B. | 乙种群固定的能量为流经此生态系统的总能量 | |
| C. | 两种群呈现的数量变化与生态系统的信息传递有关 | |
| D. | 若长期受重金属污染,甲种群体内重金属浓度小于乙种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ①③③③ | C. | ③①②② | D. | ①③①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中能产生ATP的结构有1、2、5 | |
| B. | 1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为8层 | |
| C. | 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 | |
| D. | 若在细胞外检测到2所释放的氧气,则可推断出该植物正处于生长状态 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是( )
A.细菌的大小、形状、颜色
B.菌落的大小、形状、颜色
C.有无鞭毛
D.培养基的不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物从细胞结构来看( )
A.四种均为真核生物
B.四种均为原核生物
C.三种真核生物,一种原核生物
D.两种真核生物,两种原核生物
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科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体体温调节的叙述,错误的是
A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加,机体产热增加
B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少
C.炎热环境刺激可使甲状腺分泌激素增加,机体散热减少
D.炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定
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