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    18．下列与物质出入细胞有关的叙述中，错误的是（　　）
    A．一般来说，活细胞对所有离子的吸收都具有选择性
    B．需消耗能量才能进入细胞的物质运输方式不一定是主动运输
    C．浆细胞分泌抗体时会使细胞内ADP的含量增加
    D．当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离或复原现象

    分析 1、物质跨膜运输的三种方式：

    运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例
    自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
    协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞
    主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸
    2、大分子物质通过胞吞或胞吐的方式经过细胞膜，该过程能够体现细胞膜的流动性，并且需要消耗能量．
    3、当细胞内外存在浓度差时，且细胞具有细胞壁及大液泡，细胞才会发生质壁分离或复原．

    解答 解：A、细胞膜是选择透过性膜，对离子的吸收具有选择性，A正确；
    B、需消耗能量才能进入细胞的物质运输方式不一定是主动运输，也可能是胞吞，B正确；
    C、浆细胞分泌抗体属于胞吐，该方式需要消耗能量，导致细胞内ADP的含量增加，C正确；
    D、只有成熟的植物细胞才会发生质壁分离或复原，动物细胞不会，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了物质出入细胞方式的有关知识，要求考生能够掌握细胞膜的功能特点，识记不同物质进出细胞的方式和特点，识记细胞发生质壁分离的条件等，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是（　　）
    A．与不同激素分子结合的受体是不同的
    B．信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性
    C．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关
    D．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某校生物兴趣小组选择了“海洋动物和淡水动物对环境的适应性”的课题研究，欲探索一下海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低．现已得到了两类动物的血液，并已离心分离出两类动物的血浆各50mL，请你帮助设计实验以完成研究任务．
    （1）你的设计依据渗透作用原理
    （2）应准备的仪器有烧杯、长颈漏斗、半透膜（玻璃纸、膀胱等）、细线．
    （3）实验的步骤是：
    ①先将淡水动物的血浆倒入烧杯中．
    ②用半透膜封住长颈漏斗的口，用细线将半透膜扎紧．
    ③将海洋动物的血浆倒人漏斗中，将漏斗浸入到烧杯中，使两者液面在同一个高度上．
    ④一段时间后观察漏斗管中液面的变化．
    （4）结果预测和结论：
    ①液面上升，说明海洋动物的血浆渗透压高于淡水动物
    ②液面不变，说明海洋动物血浆的渗透压与淡水动物相等
    ③液面下降，说明海洋动物的血浆渗透压低于淡水动物
    （5）最可能的实验结果和结论是漏斗管中液面上升，原因是海水浓度高于淡水，海洋动物长期适应环境，故血浆渗透压高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程．种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示．请据图回答：

    （1）图2中的甲虫具有多种体色体现了生物的基因多样性．
    （2）在种群中出现了基因型为A'A的甲虫，A'基因最可能的来源是基因突变．该来源为生物进化提供原材料．A'A个体的出现将会使种群基因库中的基因频率发生改变．
    （3）由图1可知，种群I和种群II（选填“是”或“不是”）是同一物种．
    （4）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有计划进行基因交流．由此可知，种群1和种群2之间不存在地理（生殖）隔离．
    （5）根据图1两个种群不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群？I，该环境对甲虫的生存起到了选择作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是（　　）
    A．植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质
    B．植物叶肉细胞中液泡膜与高尔基体膜上的蛋白质不同
    C．呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体内膜上
    D．蓝藻光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A．图中“X”代表磷酸基，“A”代表腺苷
    B．DNA复制时，图中“N”键首先全部断开
    C．DNA转录时，需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
    D．DNA聚合酶和DNA连接酶都能催化“M”键的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图．据图回答下列问题．（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）

    （1）图2中含有同源染色体的时期有1～49～13，A点的变化可表示的生理过程为受精作用．
    （2）图1中含有16条染色体的脱氧核苷酸链，含有1个染色体组．
    （3）图1所示细胞对应图2的时期是6（用数字回答），该细胞产生的子细胞名称为精细胞或卵细胞或极体．
    （4）如果图1中结构3上某位点有基因F，结构4上相应位点的基因是f，发生这种变化的原因是基因突变或交叉互换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．完成下列填空和画图：

    （1）下列细胞或细胞结构中，能够合成多糖的有①②③④⑤⑥
    ①叶绿体
    ②肝细胞 
    ③蓝藻
    ④骨骼肌细胞       
    ⑤高尔基体           
    ⑥S型肺炎双球菌
    （2）下列细胞结构中，有成形的细胞核的是②④⑥
    ①月季的成熟导管
    ②苹果的成熟叶细胞
    ③猪的成熟红细胞
    ④伞藻细胞
    ⑤玫瑰成熟的筛管细胞   
    ⑥正在分裂的蛙的红细胞
    （3）如图1为显微镜视野中的某植物叶表皮，其中深色的为保卫细胞，刻度线在目镜镜头上．
    ①若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动装片顺时针（填“顺时针”或“逆时针”）
    ②若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动目镜逆时针（填“顺时针”或“逆时针”）
    （4）各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工．线粒体是细胞的“动力车间”，溶酶体是“消化车间”．在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，就像“深海中的潜艇”的是囊泡
    （5）使染色体着色可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液．请再举一例使染色体着色的试剂改良苯酚品红染液
    （6）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等．下列属于物理模型的有①③④⑥
    ①DNA双螺旋结构模型         
     ②拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片
    ③减数分裂中染色体变化的模型   
    ④血糖调节的模型
    ⑤种群增长的“J”型曲线          
    ⑥生物膜的流动镶嵌模型
    （7）生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型．其中，重合型是完全等同关系的生物学概念．下列属于重合型的两个概念有①②③④⑥
    ①染色质和染色体    ②细胞外液和内环境
    ③基因工程和DNA重组技术④细胞呼吸和呼吸作用
    ⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP     ⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸
    （8）如图2为探究酵母菌有氧呼吸装置图的一部分．请按要求补全图．要求：
    ①画出活塞下方的玻璃导管．
    ②在锥形瓶下方写出瓶内所加的试剂或培养液．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某同学将必修与选修教材中细菌部分的知识进行归纳总结，得出下列结论，其中正确的有几项（　　）
    ①拟核由一条大型环状DNA组成，不构成染色体
    ②表面积与体积比很大，物质交换迅速，代谢异常旺盛
    ③细胞质中含许多核糖体，但无其他细胞器
    ④细胞壁坚固，主要成分是糖类与蛋白质
    ⑤单个或少数细菌在液体培养基中大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定的依据．
    A．2项B．3C．4项D．5项

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