分析 现代生物进化理论认为:生物进化的单位是种群,突变和基因重组为生物进化提供原材料,基因突变能产生新基因,是变异的根本来源;自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化,进而决定生物进化的方向;生物进化的实质是种群基因频率的改变,影响基因频率变化的因素包括突变和基因重组、自然选择、迁入和迁出、非随机交配等;隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志;生物进化是生物与生物、生物与无机环境之间的共同进化;通过漫长的共同进化,形成生物多样性,生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:(1)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性;图2中甲虫基因型不同,体色不同,体现了生物基因多样性.
(2)基因突变产生新基因,是变异的根本来源,因此A'基因最可能的来源是基因突变;基因突变可以为生物进化提供原始材料;A'A个体的出现将会使种群基因库中基因频率发生变化.
(3)由题图可知,种群1和种群2可以进行基因交流,因此属于同一物种.
(4)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有计划进行基因交流,因此种群1和种群2之间不存在地理隔离(生殖隔离).
(5)由题图可知,图1中,种群1黑色、浅黑色比例多于种群2,因此种群1处于工业污染较为严重的环境中,该环境对不同体色的甲虫的生存起到了选择作用.
故答案为:
(1)基因
(2)基因突变 提供原材料 基因频率
(3)是
(4)基因交流 生殖隔离
(4)I 选择
点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合模式图解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蓟马是一种靠吸取植物汁液生存的昆虫。下图是澳大利亚昆虫学家Andrewartha连续6年对玫瑰园中蓟马种群数量的调查结果。下列叙述正确的是( )
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A.蓟马种群数量多的年份,通常玫瑰数量较少
B.在这6年间蓟马种群数量呈周期性波动
C.蓟马同化的能量就是该生态系统的次级生产量
D.蓟马种群数量主要受气候、食物、领域行为等外源性因素的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | ①是基因频率改变 | B. | ②是突变和基因重组等 | ||
| C. | ③是自然选择学说 | D. | ④是物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该植株的基因型必为AaBB | |
| B. | 若该植株是由花粉发育而来的,则其亲本是二倍体 | |
| C. | 若该植株是由受精卵发育而来,则其配子是二倍体 | |
| D. | 该细胞发生过基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等,糖蛋白中含有糖类 | |
| B. | 淀粉、纤维素和糖原基本组成单位都是葡萄糖,脂质具有调节功能 | |
| C. | 糖类可在叶绿体、高尔基体、肝脏及肌肉中合成,脂质合成与内质网有关 | |
| D. | 淀粉和脂肪代谢的终产物都是二氧化碳和水,脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一般来说,活细胞对所有离子的吸收都具有选择性 | |
| B. | 需消耗能量才能进入细胞的物质运输方式不一定是主动运输 | |
| C. | 浆细胞分泌抗体时会使细胞内ADP的含量增加 | |
| D. | 当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 如果该图表示一个完整的反射弧,则a 表示感受器,b 表示神经中枢,c表示效应器,且其中的信息以局部电流的形式由a 传到c | |
| B. | 如果该图中a 为下丘脑,b 为垂体,c 为甲状腺,则c 分泌的激素过多对于a 分泌d,b 分泌e 均具有抑制作用 | |
| C. | 如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程,则d 过程只发生在细胞核中 | |
| D. | 如果a 表示抗原,b 表示吞噬细胞,c表示T 细胞,则该过程只发生在细胞免疫中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多 | |
| B. | 缺碘时,激素①和②的浓度都高于正常水平 | |
| C. | 图中共有3处箭头表示负反馈调节 | |
| D. | 图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制 |
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