【题目】如图,四边形
是平行四边形,点
,
,
分别为线段
,
,
的中点.
![]()
(
)证明
平面
;
(
)证明平面
平面
;
(
)在线段
上找一点
,使得
平面
,并说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)所找的
点为
与
的交点.
【解析】试题分析:(1)由三角形中位线定理可得
,由线面平行的判定定理可得
平面
;(2)先根据线面平行的判定定理可证明
平面
,
平面
,由面面平行的判定定理可得平面
平面
;(
)设
,
与
分别交于
,
两点,由三角形中位线定理可得
,∴
平面
,即
点为所找的
点.
试题解析:(
)证明:∵
、
分别是
,
中点,
∴
,
∵
平面
,
平面
,
∴
平面
.
(
)证明:∵
、
分别是
、
中点,
∴
,
∵
平面
,
平面
,
∴
平面
,
又∵
,
平面
,
平面
,
∴
平面
,
点,
,
平面
,
∴平面
平面
.
(
)设
,
与
分别交于
,
两点,
易知
,
分别是
,
中点,
∴
,
∵
平面
,
平面
,
∴
平面
,
即
点为所找的
点.
【方法点晴】本题主要考查线面平行的判定定理、面面平行的判定定理,属于难题.证明线面平行的常用方法:①利用线面平行的判定定理,使用这个定理的关键是设法在平面内找到一条与已知直线平行的直线,可利用几何体的特征,合理利用中位线定理、线面平行的性质或者构造平行四边形、寻找比例式证明两直线平行.②利用面面平行的性质,即两平面平行,在其中一平面内的直线平行于另一平面. 本题(1)是就是利用方法①证明的.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设{an}是首项为正数的等比数列,公比为q,则“q<0”是“对任意的正整数n,a2n﹣1+a2n<0”的条件.(填“充要条件、充分不必要条件、必要不充分条件、即不充分也不必要条件”)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知cos2A+
=2cosA.
(1)求角A的大小;
(2)若a=1,求△ABC的周长l的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
,
为两条不同的直线,
,
为两个不同的平面,对于下列四个命题:
①
,
,
,
②
, ![]()
③
,
,
④
, ![]()
其中正确命题的个数有( )
A.
个 B.
个 C.
个 D.
个
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,已知圆
的方程为:
,直线
的方程为
.
(
)当
时,求直线
被圆
截得的弦长;
(
)当直线
被圆
截得的弦长最短时,求直线
的方程;
(
)在(
)的前提下,若
为直线
上的动点,且圆
上存在两个不同的点到点
的距离为
,求点
的横坐标的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】定义数列
,如果存在常数
,使对任意正整数
,总有
,那么我们称数列
为“
—摆动数列”.
(
)设
,
,
,判断数列
,
是否为“
—摆动数列”,并说明理由;
(2)已知“
—摆动数列”
满足:
,求常数
的值.
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【题目】已知
为正整数,数列
满足
,
,设数列
满足![]()
(1)求证:数列
为等比数列;
(2)若数列
是等差数列,求实数
的值;
(3)若数列
是等差数列,前
项和为
,对任意的
,均存在
,使得
成立,求满足条件的所有整数
的值.
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