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    用数学归纳法证明1＋＋＋…＋＝-(≠1，n∈N*)，在验证n＝1成立时，左边的项是(  )

    A．1B．1＋C．1＋＋D．1＋＋+

    C

    解析试题分析：由题意知，等式左边：，所以当时，左边=.故选C.
    考点：数学归纳法的应用.

    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：填空题

    执行如图所示的程序框图，则输出的S的值是     .

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知数列{an}的各项均为正数，观察如图所示的程序框图，若k＝5，k＝10时，分别有S＝和S＝，求数列{an}的通项公式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    运行右图所示的程序框图，当输入实数的值为时，输出的函数值为；当输入实数的值为时，输出的函数值为.

    （1）求实数，的值；并写出函数的解析式；
    （2）求满足不等式的的取值范围.

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    把正整数按一定的规则排成了如图所示的三角形数表．设是位于这个三角形数表中从上往下数第行，从左往右数第个数，若，则与的和为(　　)

    A．105　 B．103 C．82 D．81

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    将正偶数按下表排成4列：

    则2 004在  (     ).

    A．第251行，第1列 B．第251行，第2列
    C．第250行，第2列 D．第250行，第4列

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    对于任意正整数n，定义“”如下：
    当n是偶数时，，
    当n是奇数时，
    现在有如下四个命题：
    ①；
    ②；
    ③的个位数是0；
    ④的个位数是5。
    其中正确的命题有（   ）

    A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    已知△ABC中，，求证：.证明：∴，其中，画线部分是演绎推理的（   ）

    A．小前提B．大前提 C．结论 D．三段论

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    科目：高中数学 来源： 题型：填空题

    执行右图所示的程序框图，若输入，则输出的值为            ．

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