已知函数
,
.
(Ⅰ)当
,
时,求
的单调区间;
(2)当
,且
时,求
在区间
上的最大值.
(Ⅰ)
的单调递减区间
;(Ⅱ)
在区间
上的最大值为
.
解析试题分析:(Ⅰ)当
,
时,求
的单调区间,只需求出
的导函数,判断
的导函数的符号,从而求出
的单调区间;(Ⅱ)当
,且
时,求
在区间
上的最大值,此题属于函数在闭区间上的最值问题,解此类题,只需求出极值,与端点处的函数值,比较谁大,就取谁,但此题,令
,得
或
,需对
讨论,由于
,分
,与
,两种情况讨论,从而确定最大值,本题思路简单,运算较繁,特别是分类讨论,是学生的薄弱点.
试题解析:(Ⅰ)当
,
时,
,则
,令
,解得
,
,当
或
时,有
; 当
时,有
,所以
的单调递增区间
和
,
的单调递减区间
.
(Ⅱ)当
,且
时,
,
,则
, 令
,得
或
,①当
,即
时,此时当
时,有
,所以
在
上为减函数,当
时,有
,所以
在
上为增函数,又
,
,
所以
的最大值为
;②当
,即
时,此时当
时,
;当
时,
;当
时,
;所以
在
上为增函数,在
上为减函数,在
上为增函数,
,
, 所以
的最大值为
,综上,
在区间
上的最大值为
.
考点:函数与导数,导数与函数的单调性、导数与函数的极值及最值,考查学生的基本推理能力,考查学生的基本运算能力以及转化与化归的能力.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
为实数)有极值,且在
处的切线与直线
平行.
(Ⅰ)求实数a的取值范围;
(Ⅱ)是否存在实数a,使得函数
的极小值为1,若存在,求出实数a的值;若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)设函数
试判断函数
在
上的符号,并证明:
(
).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
的图象经过
和
两点,如图所示,且函数
的值域为
.过该函数图象上的动点
作
轴的垂线,垂足为
,连接
.![]()
(I)求函数
的解析式;
(Ⅱ)记
的面积为
,求
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数f(x)=![]()
+ax-lnx(a∈R).
(Ⅰ)当a=1时,求函数f(x)的极值;
(Ⅱ)当a≥2时,讨论函数f(x)的单调性;
(Ⅲ)若对任意
及任意
,
∈[1,2],恒有
成立,求实数m的取值范围.
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