Question

【题目】有一项针对我国《义务教育数学课程标准》的研究，表1为各个学段每个内容主题所包含的条目数.下图是将下表的条目数转化为百分比，按各学段绘制的等高条形图.由图表分析得出以下四个结论，其中错误的是( )

学段 内容主题	第一学段 （1—3年级）	第二学段 （4—6年级）	第三学段 （7—9年级）	合计
数与代数	21	28	49	98
图形与几何	18	25	87	130
统计与概率	3	8	11	22
综合与实践	3	4	3	10
合计	45	65	150	260

A.除了“综合与实践”外，其他三个内容领域的条目数都随着学段的升高而增加，尤其“图形与几何”在第三学段急剧增加，约是第二学段的3.5倍

B.在所有内容领域中，“图形与几何”内容最多，占.“综合与实践”内容最少，约占

C.第一、二学段“数与代数”内容最多，第三学段“图形与几何”内容最多

D.“数与代数”内容条目数虽然随着学段的增长而增长，而其百分比却一直在减少.“图形与几何”内容条目数，百分比都随学段的增长而增长

Answer 1

【答案】D

【解析】

利用表格计算条目数的有关数据，从等高条形看比例变化趋势，逐个选项进行判断即可.

A：根据表格可知：除了“综合与实践”外，其他三个内容领域的条目数都随着学段的升高而增加，尤其“图形与几何”在第三学段急剧增加，约是第二学段的倍，故本选项说法正确；

B：根据表格可知：“图形与几何”内容最多，占，“综合与实践”内容最少，约占，故本选项说法正确；

C：根据表格可知：第一、二学段“数与代数”内容分别是，数目最多，第三学段“图形与几何”内容为87，数目最多，故本选项说法正确；

D：“数与代数”内容条目数在每一学段的内容条目数分别为：，“数与代数”内容条目数在每一学段的百分比分别为：

，因此“数与代数”内容条目数虽然随着学段的增长而增长，而其百分比却一直在减少这种说法正确；

“图形与几何”内容条目数在每一学段的百分比分别为：

， 因此“图形与几何”内容条目数，百分比都随学段的增长而增长这种说法是错误的.

故选：D