【题目】已知函数
.
(Ⅰ)当
时,求函数
的极值;
(Ⅱ)![]()
时,讨论
的单调性;
(Ⅲ)若对任意的
恒有
成立,求实数
的取值范围.
【答案】(Ⅰ)函数
的极小值为
,无极大值;(Ⅱ)当
时,函数
的在定义域
单调递增;当
时,在区间
,
上
单调递减,在区间
上
单调递增;当
时,在区间
,
上
单调递减,在区间
,上
单调递增.
(Ⅲ)
.
【解析】
试题(1)函数
的定义域为
, 当
时,函数
,利用导函数求出函数
的单调性,即可求出函数
的极值;
(2)由
,所以
,
令
,得
,
,对
、
、
分类讨论,求出
的单调性;
(3)若对任意的![]()
恒有
成立,等价于当
,对任意的
,恒有
成立,由(Ⅱ)知
,
,所以上式化为对任意的
,恒有
成立,即
,因为
,所以
,所以
.
试题解析:(1)函数
的定义域为
.
,令
,
得
;
(舍去).
当
变化时,
的取值情况如下:
|
|
|
|
| — | 0 |
|
| 减 | 极小值 | 增 |
所以,函数
的极小值为
,无极大值.
(2)
,令
,得
,
,
当
时,
,函数
的在定义域
单调递减;
当
时,在区间
,
,上
,
单调递减,
在区间
,上
,
单调递增;
当
时,在区间
,
,上
,
单调递减,
在区间
,上
,
单调递增.
(3)由(2)知当
时,函数
在区间
单调递减;所以,当
时,
,![]()
问题等价于:对任意的
,恒有
成立,即
,因为a<0,
,
所以,实数
的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了普及环保知识,增强环保意识,某大学从理工类专业的
班和文史类专业的
班各抽取
名同学参加环保知识测试,统计得到成绩与专业的列联表:( )
优秀 | 非优秀 | 总计 | |
| 14 | 6 | 20 |
| 7 | 13 | 20 |
总计 | 21 | 19 | 40 |
附:参考公式及数据:
(1)统计量:
,(
).
(2)独立性检验的临界值表:
| 0.050 | 0.010 |
| 3.841 | 6.635 |
则下列说法正确的是
A. 有
的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
B. 有
的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
C. 有
的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
D. 有
的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知双曲线
(a>0,b>0)的右焦点为F(3,0),左、右顶点分别为M,N,点P是E在第一象限上的任意一点,且满足kPMkPN=8.
(1)求双曲线E的方程;
(2)若直线PN与双曲线E的渐近线在第四象限的交点为A,且△PAF的面积不小于3
,求直线PN的斜率k的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.命题p:
,则¬p:x∈R,x2+x+1<0
B.在△ABC中,“A<B”是“sinA<sinB”的既不充分也不必要条件
C.若命题p∧q为假命题,则p,q都是假命题
D.命题“若x2﹣3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“x≠1,则x2﹣3x+2≠0”
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列命题中正确的是( )
A.若p∨q为真命题,则p∧q为真命题
B.“x=5”是“x2-4x-5=0”的充分不必要条件
C.命题“若x<-1,则x2-2x-3>0”的否定为:“若x≥-1,则x2-2x-3≤0”
D.已知命题p:x∈R,x2+x-1<0,则
p:x∈R,x2+x-1≥0
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】椭圆
将圆
的圆周分为四等份,且椭圆
的离心率为
.
(1)求椭圆
的方程;
(2)若直线
与椭圆
交于不同的两点
,且
的中点为
,线段
的垂直平分线为
,直线
与
轴交于点
,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设
分别是椭圆
的左、右焦点,已知椭圆的长轴为
是椭圆
上一动点,
的最大值为
.
(1)求椭圆
的方程;
(2)过点
的直线
交椭圆
于
两点,
为椭圆
上一点,
为坐标原点,且满足
,其中
,求
的取值范围.
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