【题目】如图所示的几何体中,
为直三棱柱,四边形
为平行四边形,
,
,
.
![]()
(1)证明:
四点共面,且
;
(2)若
,点
是
上一点,求四棱锥
的体积,并判断点
到平面
的距离是否为定值?请说明理由.
【答案】(1)证明见解析 (2)
到平面
的距离为定值
,理由见解析
【解析】
(1)利用平行的传递性即可得到四边形
为平行四边形,故
,
,
,
四点共面.根据已知得到
,再利用勾股定理得到
,即可证明
平面
,即
.
(2)由(1)知
平面
,故四棱锥
的高为
,再计算其体积即可.因为
∥
,所以点
到平面
的距离为定值,且等于
.
(1)证明:因为
为直三棱柱,
所以
∥
,且
,又因为四边形
为平行四边形,
所以
∥
,且
,所以
∥
,且
,
所以四边形
为平行四边形,所以
,
,
,
四点共面.
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因为
,又
平面
,
所以
,所以四边形
为正方形,连接
交
于
,
所以
.
在
中,
,
.
由余弦定理得
,
所以
,所以
,
所以
,又
,
所以
平面
,所以
,
又因为
,所以
平面
;
所以
.
(2)解:由(1)知:
平面
,
在
△
中,由已知得
,所以
,
所以四棱锥
的体积
.
因为
∥
,所以点
到平面
的距离为定值,
即为点
到平面
的距离
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】近年来,人们支付方式发生巨大转变,使用移动支付购买商品已成为一部分人的消费习惯,某企业为了解该企业员工
两种移动支付方式的使用情况,从全体员工中随机抽取了100人,统计了他们在某个月的消费支出情况,发现样本中
两种支付方式都没有使用过的有5人;使用了
两种方式支付的员工,支付金额和相应人数分布如下表,依据数据估算:若从该公司随机抽取1名员工,则该员工在该月
两种支付方式都使用过的概率为_______________
支付金额(元) 支付方式 |
|
| 大于2000 |
使用 | 18人 | 29人 | 23人 |
使用 | 10人 | 24人 | 21人 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂生产的产品中分正品与次品,正品重
,次品重
,现有5袋产品(每袋装有10个产品),已知其中有且只有一袋次品(10个产品均为次品)如果将5袋产品以1~5编号,第
袋取出
个产品(
),并将取出的产品一起用秤(可以称出物体重量的工具)称出其重量
,若次品所在的袋子的编号是2,此时的重量
_________
;若次品所在的袋子的编号是
,此时的重量
_______
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在直角坐标系
中,曲线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点为极点,
轴正半轴为极轴的建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线
的普通方程;
(2)若点
与点
分别为曲线
动点,求
的最小值,并求此时的
点坐标.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】博览会安排了分别标有序号为“1号”“2号”“3号”的三辆车,等可能随机顺序前往酒店接嘉宾.某嘉宾突发奇想,设计两种乘车方案.方案一:不乘坐第一辆车,若第二辆车的车序号大于第一辆车的车序号,就乘坐此车,否则乘坐第三辆车;方案二:直接乘坐第一辆车.记方案一与方案二坐到“3号”车的概率分别为P1,P2,则( )
A. P1P2=
B. P1=P2=
C. P1+P2=
D. P1<P2
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【题目】为了减轻家庭困难的高中学生的经济负担,让更多的孩子接受良好的教育,国家施行高中生国家助学金政策,普通高中国家助学金平均资助标准为每生每年1500元,具体标准由各地结合实际在1000元至3000元范围内确定,可以分为两或三档.各学校积极响应政府号召,通过各种形式宣传国家助学金政策.为了解某高中学校对国家助学金政策的宣传情况,拟采用随机抽样的方法抽取部分学生进行采访调查.
(1)若该高中学校有2000名在校学生,编号分别为0001,0002,0003,…,2000,请用系统抽样的方法,设计一个从这2000名学生中抽取50名学生的方案.(写出必要的步骤)
(2)该校根据助学金政策将助学金分为3档,1档每年3000元,2档每年2000元,3档每年1000元,某班级共评定出3个1档,2个2档,1个3档,若从该班获得助学金的学生中选出2名写感想,求这2名同学不在同一档的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知三棱锥
的棱长均为6,其内有
个小球,球
与三棱锥
的四个面都相切,球
与三棱锥
的三个面和球
都相切,如此类推,…,球
与三棱锥
的三个面和球
都相切(
,且
),则球
的体积等于__________,球
的表面积等于__________.
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