【题目】已知四棱锥
的底面
是菱形.
![]()
(1)若
,求证:
平面
;
(2)
,
分别是
,
上的点,若
平面
,
,求
的值;
(3)若
,平面
平面
,
,判断
是否为等腰三角形?并说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)
;(3)
不可能为等腰三角形,理由见解析.
【解析】
(1)作辅助线,利用线面垂直的判定定理证明即可;
(2)过
作
交
于
,连接
,利用平行的传递性以及线面平行的性质得出四边形
为平行四边形,进而得出
,结合相似三角形的性质得出
的值;
(3)作
交
于点
,连接
,由面面垂直,线面垂直的性质定理得出
,根据直角三角形斜边大于直角边,钝角三角形钝角所对的边大于另外两边,得出
,
,由等腰三角形的性质得出
,进而得到
,即可得出
不可能为等腰三角形.
(1)证明:设
,连接![]()
![]()
因为四边形
是菱形,所以
,
.
因为
,所以
.
因为
,
平面
,所以
平面
.
(2)过
作
交
于
,连接
,
在菱形
中,
,
,所以
,所以
,
,
,
共面.
因为
平面
,
平面
,平面
平面![]()
所以
.
所以四边形
为平行四边形.所以
.
因为
,所以
.
![]()
(3)
不可能为等腰三角形,理由如下:
作
交
于点
,连接![]()
因为平面
平面
,平面
平面
,
平面![]()
所以
平面
.
所以
.
因为
,
,
平面![]()
所以
平面![]()
因为
平面
,所以
.
所以
,且
.
所以
.所以
.
在菱形
中,若
,所以
是等边三角形.
所以
为
的中点,所以
,
∴![]()
![]()
![]()
即
.
所以
不可能为等腰三角形.
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为庆祝国庆节,某中学团委组织了“歌颂祖国,爱我中华”知识竞赛,从参加考试的学生中抽出60名,将其成绩(成绩均为整数)分成[40,50),[50,60),…,[90,100)六组,并画出如图所示的部分频率分布直方图,观察图形,回答下列问题:
![]()
(1)求第四组的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)请根据频率分布直方图,估计样本的众数、中位数和平均数.(每组数据以区间的中点值为代表)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥
的底面是正方形,每条侧棱的长都是底面边长的
倍,P为侧棱SD上的点.
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(1)求证:
;
(2)若
平面PAC,则侧棱SC上是否存在一点E,使得BE∥平面PAC?若存在,求SE:EC;若不存在,试说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】袋中装有红球3个、白球2个、黑球1个,从中任取2个,则互斥而不对立的两个事件是
![]()
A. 至少有一个白球;都是白球 B. 至少有一个白球;至少有一个红球
C. 至少有一个白球;红、黑球各一个 D. 恰有一个白球;一个白球一个黑球
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知常数
,数列
的前n项和为
,
,
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)若
,且数列
是单调递增数列,求实数a的取值范围;
(3)若
,
,对于任意给定的正整数k,是否都存在正整数p、q,使得
?若存在,试求出p、q的一组值(不论有多少组,只要求出一组即可);若不存在,请说明理由.
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