【题目】已知
,
,函数
.
(1)若
,且
,求
的值;
(2)当
时,不等式
恒成立,求实数
的取值范围;
(3)若关于
的方程
在
上有两个不同的实数根
,求正数
的取值范围.
【答案】(1)
,
,(2)
(3)
或
或![]()
【解析】
(1)由向量数量积的坐标运算及辅助角公式可得
,再解方程
即可;
(2)原命题可转化为
,
恒成立,再求实数
的取值范围;
(3)原方程可以化为
,则
或
,再讨论
的取值范围使得方程有两个解即可.
解:(1)由
,
,
又
,则
,
即
,
又因为
,则
,或
,
则
或
,
又
,所以
,
.
(2)当
时,
,可得
,
令
,则
,即
恒成立,
则
可得
.
(3)可知函数
在区间
和
上为增函数,在
上为减函数,画出函数
在
上的图象.
原方程可以化为
,则
或
,
①当
时,则
,要使得原方程有两个不同的实数解,只需
,即
,
②当
时,则
,可知原方程的根为
,
;
③当
时,则
,可知原方程有3个根,不符合题意;
④当
时,
,可知原方程的根为
,
;
⑤当
时,则
,可知原方程有3个根,不符合题意.
综上可知,当
或
或
时,原方程有两个不同的根.
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对于函数
,若在定义域内存在实数x,满足
,其中k为整数,则称函数
为定义域上的“k阶局部奇函数”.
(1)已知函数
,试判断
是否为
上的“2阶局部奇函数”?并说明理由;
(2)若
是
上的“1阶局部奇函数”,求实数m的取值范围;
(3)若
,对任意的实数
,函数
恒为
上的“k阶局部奇函数”,求整数k取值的集合.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=|x+6|﹣|m﹣x|(m∈R)
(1)当m=3时,求不等式f(x)≥5的解集;
(2)若不等式f(x)≤7对任意实数x恒成立,求m的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】沃尔玛超市委托某机构调查该超市的顾客使用移动支付的情况.调查人员从年龄在
内的顾客中,随机抽取了200人,调查结果如图所示:
![]()
(1)为推广移动支付,超市准备对使用移动支付的每位顾客赠送1个环保购物袋.若某日该超市预计有5000人购物,试根据上述数据估计,该超市当天应准备多少个环保购物袋?
(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有
的把握认为使用移动支付与年龄有关.
|
| 总计 | |
使用移动支付 | |||
不使用移动支付 | |||
总计 |
,其中
.
| 0.050 | 0.010 | 0.001 | /tr>
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【题目】在平面直角坐标系
中,已知直线
:
(
为参数).以坐标原点
为极点,
轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线
的直角坐标方程;
(2)设点
的直角坐标为
,直线
与曲线
的交点为
,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某高校“统计”课程的教师随机调查了选该课的一些学生的情况,具体数据如下表,为了判断主修统计专业是否与性别有关,计算得到
,因为
,所以判定主修统计专业与性别是有关系的,那么这种判断出错的可能性为________.
专业 性别 | 非统计专业 | 统计专业 |
男 | 13 | 10 |
女 | 7 | 20 |
本题可以参考独立性检验临界值表:
| 0.5 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】安庆市某中学教研室从高二年级随机抽取了
名学生的十月份语文成绩(满分
分,成绩均为不低于
分的整数),得到如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)若该校高二年级共有学生
人,试估计十月份月考语文成绩不低于
分的人数;
(2)为提高学生学习语文的兴趣,学校决定在随机抽取的
名学生中成立“二帮一”小组,即从成绩
中选两位同学,共同帮助
中的某一位同学.已知甲同学的成绩为
分,乙同学的成绩为
分,求甲乙恰好被安排在同一小组的概率.
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