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【题目】如图,斜三棱柱ABC﹣A1B1C1的底面是直角三角形,∠ACB=90°,点B1在底面内的射影恰好是BC的中点,且BC=CA=2.

(1)求证:平面ACC1A1⊥平面B1C1CB;
(2)若二面角B﹣AB1﹣C1的余弦值为 ,求斜三棱柱ABC﹣A1B1C1的侧棱AA1的长度.

【答案】
(1)解:取BC中点M,连接B1M,则B1M⊥面ABC,

∴面BB1C1C⊥面ABC,

∵BC=面BB1C1C∩面ABC,AC⊥BC,

∴AC⊥面BB1C1C,

∵AC面ACC1A1∴面ACC1A1⊥面BCC1B1


(2)解:取BC的中点为M,AB的中点M,连接OM,MB1

以MC为x轴,MO为y轴,MB1为z轴,建立空间直角坐标系.AC=BC=2,AB=2 ,设B1M=t,则A(1,2,0),B(﹣1,0,0),C(1,0,0),B1(0,0,t),C1(2,0,t),

=(﹣1,﹣2,t), =(﹣2,﹣2,0), =(2,0,0),

设平面AB1C1法向量

,即 ,取 =

同理可得面AB1B法向量 =(1,﹣1,﹣ ).

= =

t4+29t2﹣96=0,

∴t=

∴BB1=2.


【解析】(1)利用线面垂直的性质定理证明面面垂直(2)建立空间直角坐标系,写出对应点的坐标,利用余弦值求得边长.

练习册系列答案
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若正四棱锥的棱长都相等,求这个正四棱锥的体积V;

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(1)求的取值范围;

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1)若过点的直线被圆截得的弦长为,求直线的方程;

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3)设是圆上的两个动点,点关于原点的对称点为,点关于轴的对称点为,如果直线轴分别交于,问是否为定值?若是求出该定值;若不是,请说明理由.

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(1)求椭圆C的方程;
(2)如图,直线l:y=kx+m与椭圆C相交于P,Q两点,若在椭圆C上存在点R,使OPRQ为平行四边形,求m的取值范围.

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【题目】教育学家分析发现加强语文乐队理解训练与提高数学应用题得分率有关,某校兴趣小组为了验证这个结论,从该校选择甲乙两个同轨班级进行试验,其中甲班加强阅读理解训练,乙班常规教学无额外训练,一段时间后进行数学应用题测试,统计数据情况如下面的列联表(单位:人)

(1)经过多次测试后,小明正确解答一道数学应用题所用的时

间在5—7分钟,小刚正确解得一道数学应用题所用的时间在6—8

分钟,现小明.小刚同时独立解答同一道数学应用题,求小刚比

小明先正确解答完的概率;

(2)现从乙班成绩优秀的8名同学中任意抽取两人,并对他们的答题情况进行全程研究,记A.B两人中被抽到的人数为,求的分布列及数学期望.

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【题目】全国大学生机器人大赛是由共青团中央,全国学联,深圳市人民政府联合主办的赛事,是中国最具影响力的机器人项目,是全球独创的机器人竞技平台.全国大学生机器人大赛比拼的是参赛选手们的能力,坚持和态度,展现的是个人实力以及整个团队的力量.2015赛季共吸引全国240余支机器人战队踊跃报名,这些参赛战队来自全国六大赛区,150余所高等院校,其中不乏北京大学,清华大学,上海交大,中国科大,西安交大等众多国内顶尖高校,经过严格筛选,最终由111支机器人战队参与到2015年全国大学生机器人大赛的激烈角逐之中,某大学共有“机器人”兴趣团队1000个,大一、大二、大三、大四分别有100,200,300,400个,为挑选优秀团队,现用分层抽样的方法,从以上团队中抽取20个团队.

(1)应从大三抽取多少个团队?

(2)将20个团队分为甲、乙两组,每组10个团队,进行理论和实践操作考试(共150分),甲、乙两组的分数如下:

甲:125,141,140,137,122,114,119,139,121,142

乙:127,116,144,127,144,116,140,140,116,140

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