【题目】已知函数
.
(1)讨论
的单调性;
(2)若函数
有两个不同的极值点
、
,求证:
;
(3)设
,函数
的反函数为
,令
,
、
、
,
,
且
,若
时,对任意的
且
,
恒成立,求
的最小值.
【答案】(1)具体详见解析;(2)证明见解析;(3)
.
【解析】
(1)求得函数
的定义域和导数
,对
与
的大小进行分类讨论,分析导数的符号变化,进而可得出函数
的单调区间;
(2)求得
,由题意可知方程
有两个不等的正根
、
,可求得
的取值范围,并列出韦达定理,进而可得出
,然后构造函数
,利用导数证明出
即可;
(3)根据题意得出![]()
,进而可得
,
、
、
,
,
且
,由已知条件得出
,分析出函数
在
上的单调性,可得出
,进而可求得
的最小值.
(1)函数
的定义域为
,![]()
①当
时,由
得
;由
,得
.
此时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
;
②当
时,由
得
;由
得
或
.
此时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
和
;
③当
时,
对任意的
恒成立,此时,函数
在
单调递减;
④当
时,由
得
;由
得
或
.
此时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
和
.
综上所述,当
时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
;
当
时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
和
;
当
时,函数
的单调递减区间为
,无单调递增区间;
当
时,函数
的单调递增区间为
,单调递减区间为
和
;
(2)证明:
,![]()
![]()
由已知函数有两个不同的极值点
、
,知
有两个不等的正实数根,
即
有两个不等正实数根,即
,解得
,
![]()
![]()
,
令
,
,
,
因为
,所以
,
,
所以
在
单调递增,
,结论得证;
(3)当
时,
,则![]()
,
所以
,
、
、
,
,
且
,
对
,
恒成立,
即
,即
,
因为
在
单调递减,所以
也递减,
当
时,
,
即对任意
且
,
恒成立,
显然当
时,
,即
,即
,所以
的最小值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆的中心为坐标原点O,椭圆短半轴长为1,动点
在直线
,(
为长半轴,
为半焦距)上.
(1)求椭圆的标准方程
(2)求以OM为直径且被直线
截得的弦长为2的圆的方程;
(3)设F是椭圆的右焦点,过点F作OM的垂线与以OM为直径的圆交于点N.求证:线段ON的长为定值,并求出这个定值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】七巧板是中国古代劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,后清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余”在18世纪,七巧板流传到了国外,被誉为“东方魔板”,至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》.完整图案为一正方形(如图):五块等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形,如果在此正方形中随机取一点,那么此点取自阴影部分的概率是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线
:
(
为参数),曲线
:
(
为参数).
(1)设
与
相交于
两点,求
;
(2)若把曲线
上各点的横坐标压缩为原来的
倍,纵坐标压缩为原来的
倍,得到曲线
,设点P是曲线
上的一个动点,求它到直线
的距离的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】有六名同学参加演讲比赛,编号分别为1,2,3,4,5,6,比赛结果设特等奖一名,
,
,
,
四名同学对于谁获得特等奖进行预测.
说:不是1号就是2号获得特等奖;
说:3号不可能获得特等奖;
说:4,5,6号不可能获得特等奖;
说:能获得特等奖的是4,5,6号中的一个.公布的比赛结果表明,
,
,
,
中只有一个判断正确.根据以上信息,获得特等奖的是( )号同学.
A.1B.2C.3D.4,5,6号中的一个
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某快递公司为了解本公司快递业务情况,随机调查了100个营业网点,得到了这些营业网点2019年全年快递单数增长率x的频数分布表:
![]()
(1)分别估计该快递公司快递单数增长率不低于40%的营业网点比例和快递单数负增长的营业网点比例;
(2)求2019年该快递公司快递单数增长率的平均数和标准差的估计值(同一组中的数据用该组区间的中点值作为代表).(精确到0.01)参考数据:![]()
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