| A. | 2 | B. | -2 | C. | 3 | D. | -3 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,确定目标函数z=x+y的最小值对应的最优解建立方程进行求解即可.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分ABC).
由z=x+y得y=-x+z,平移直线y=-x+z,
由图象可知当直线y=-x+z经过点B时,
直线y=-x+z的截距最小,此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y=-\frac{2}{5}}\\{2x+y=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{2}{5}}\\{y=-\frac{4}{5}}\end{array}\right.$,即B($\frac{2}{5}$,-$\frac{4}{5}$),
同时B也在直线3x-y-a=0上,
即3×$\frac{2}{5}$-(-$\frac{4}{5}$)-a=0.
则a=2.
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | an=n2 | B. | ${a_n}={(-1)^n}{n^2}$ | C. | ${a_n}={(-1)^{n+1}}{n^2}$ | D. | ${a_n}={(-1)^n}{(n+1)^2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分而不必要条件 | B. | 必要而不充分条件 | ||
| C. | 充分必要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{5π}{12}$ | D. | $\frac{π}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 阶梯级别 | 第一阶梯水量 | 第二阶梯水量 | 第三阶梯水量 |
| 月用水量范围(单位:立方米) | (0,10] | (10,15] | (15,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-1,1] | B. | (-1,1] | C. | (-1,2) | D. | [1,2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$-2m | B. | 1-m | C. | 1-2m | D. | $\frac{1}{2}$-m |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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