【题目】已知函数
.
(Ⅰ)当
时,求曲线
在点
处的切线方程;
(Ⅱ)当
时,证明:
.
【答案】(1)
(2)见解析
【解析】试题分析:(Ⅰ)先代入
,对
求导数,再算出
,
,进而可得曲线
在点
处的切线方程;(Ⅱ)先构造函数
,再利用导数可得
的最小值,,进而可证当
时,
.
试题解析:(Ⅰ)解:当
时,
,
所以
.
所以
,
.
所以曲线
在点
处的切线方程为
.
即
.
(Ⅱ)证法一:当
时,
.
要证明
,只需证明
.
以下给出三种思路证明
.
思路1:设
,则
.
设
,则
,
所以函数
在
上单调递增
因为
,
,
所以函数
在
上有唯一零点
,且![]()
因为
时,所以
,即![]()
当
时,
;当
时, ![]()
所以当
时,
取得最小值
.
故
.
综上可知,当
时,
.
思路2:先证明
.
设
,则
.
因为当
时,
,当
时,
,
所以当
时,函数
单调递减,当
时,函数
单调递增.
所以
.
所以
(当且仅当
时取等号).
所以要证明
,
只需证明
.
下面证明
.
设
,则
.
当
时,
,当
时,
,
所以当
时,函数
单调递减,当
时,函数
单调递增.
所以
.
所以
(当且仅当
时取等号).
由于取等号的条件不同,
所以
.
综上可知,当
时,
.
(若考生先放缩
,或
、
同时放缩,请参考此思路给分!)
思路3:先证明
.
因为曲线
与曲线
的图像关于直线
对称,
设直线
与曲线
,
分别交于点
,
,点
,
到直线![]()
的距离分别为
,
,
则
.
其中
,
.
①设
,则
.
因为
,所以
.
所以
在
上单调递增,则
.
所以
.
②设
,则
.
因为当
时,
;当
时,
,
所以当
时,
单调递减;当
时,
单调递增.
所以
.
所以
.
所以
.
综上可知,当
时,
.
![]()
证法二:因为
,
要证明
,只需证明
.
以下给出两种思路证明
.
思路1:设
,则
.
设
,则
.
所以函数
在
上单调递增.
因为
,
,
所以函数
在
上有唯一零点
,且
.
因为
,所以
,即
.
当
时,
;当
时,
.
所以当
时,
取得最小值
.
故
.
综上可知,当
时,
.
思路2:先证明
,且
.
设
,则
.
因为当
时,
;当
时,
,
所以
在
上单调递减,在
上单调递增.
所以当
时,
取得最小值
.
所以
,即
(当且仅当
时取等号).
由
,得
(当且仅当
时取等号).
所以
(当且仅当
时取等号).
再证明
.
因为
,
,且
与
不同时取等号,
所以
.
综上可知,当
时,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】给出下列命题:①已知
,“
且
”是“
”的充分条件;
②已知平面向量
,
是“
”的必要不充分条件;
③已知
,“
”是“
”的充分不必要条件;
④命题
“
,使
且
”的否定为
“
,都有
且
”.其中正确命题的个数是( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图是2017年第一季度五省
情况图,则下列陈述正确的是( )
![]()
①2017年第一季度
总量和增速均居同一位的省只有1个;
②与去年同期相比,2017年第一季度五个省的
总量均实现了增长;
③去年同期的
总量前三位是江苏、山东、浙江;
④2016年同期浙江的
总量也是第三位.
A. ①② B. ②③④ C. ②④ D. ①③④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,椭圆
:
的离心率是
,且直线
:
被椭圆
截得的弦长为
.
(Ⅰ)求椭圆
的标准方程;
(Ⅱ)若直线
与圆
:
相切:
(i)求圆
的标准方程;
(ii)若直线
过定点
,与椭圆
交于不同的两点
、
,与圆
交于不同的两点
、
,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的上下两个焦点分别为
,
,过点
与
轴垂直的直线交椭圆
于
、
两点,
的面积为
,椭圆
的离心力为
.
(Ⅰ)求椭圆
的标准方程;
(Ⅱ)已知
为坐标原点,直线
:
与
轴交于点
,与椭圆
交于
,
两个不同的点,若存在实数
,使得
,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
的一条对称轴为
,且最高点的纵坐标是
.
(1)求
的最小值及此时函数
的最小正周期、初相;
(2)在(1)的情况下,设
,求函数
在
上的最大值和最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校举办“中国诗词大赛”活动,某班派出甲乙两名选手同时参加比赛. 大赛设有15个诗词填空题,其中“唐诗”、“宋词”和“毛泽东诗词”各5个.每位选手从三类诗词中各任选1个进行作答,3个全答对选手得3分,答对2个选手得2分,答对1个选手得1分,一个都没答对选手得0分. 已知“唐诗”、“宋词”和“毛泽东诗词”中甲能答对的题目个数依次为5,4,3,乙能答对的题目个数依此为4,5,4,假设每人各题答对与否互不影响,甲乙两人答对与否也互不影响.
求:(1)甲乙两人同时得到3分的概率;
(2)甲乙两人得分之和
的分布列和数学期望.
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