【题目】已知函数![]()
(Ⅰ)若
的定义域和值域均是
,求实数
的值;
(Ⅱ)若
在区间
上是减函数,且对任意的
,都有
,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)若
,且对任意的
,都存在
,使得
成立,求实数
的取值范围.
【答案】(Ⅰ)2(Ⅱ)
(Ⅲ)![]()
【解析】
试题分析:(I)由函数f(x)的解析式,可得函数在(-∞,a]上单调递减,进而得到f(x)在[1,a]上单调递减,则
,由此构造关于a的方程组,解之可得答案.(Ⅱ)若f(x)在区间(-∞,2]上是减函数,则(-∞,2](-∞,a],进而结合x∈[1,a+1]时,f(x)max=f(1),构造关于a的不等式,解不等式,可得答案.(III)由函数g(x)在[0,1]上递增,f(x)在[0,1]上递减,可分别求出两个函数的值域,若对任意的x∈[0,1],都存在x0∈[0,1],使得f(x0)=g(x)成立;则两个函数的值域满足:[1,3][6-2a,5],进而可得答案
试题解析:(Ⅰ)∵![]()
∴
在
上单调递减,又
,∴
在
上单调递减,
∴
, ∴
, ∴
(Ⅱ)∵
在区间
上是减函数, ∴
∴![]()
∴
,![]()
∴
时,![]()
又∵对任意的
,都有
,
∴
, 即
, ∴
(Ⅲ)∵
在
上递增,
在
上递减,
当
时,
,![]()
∵对任意的
,都存在
,使得
成立;
∴![]()
![]()
∴
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O的直径,C、F是⊙O上的两点,OC⊥AB,过点F作⊙O的切线FD交AB的延长线于点D.连接CF交AB于点E.
![]()
(1)求证:DE2=DBDA;
(2)若DB=2,DF=4,试求CE的长.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲厂根据以往的生产销售经验得到下面有关生产销售的统计规律:每生产产品
(百台),其总成本为
(万元),其中固定成本为2万元,并且每生产1百台的生产成本为1万元(总成本
固定成本+生产成本),销售收入
,假定该产品产销平衡(即生产的产品都能卖掉),根据上述统计规律,请完成下列问题
(1)写出利润函数
的解析式(利润
销售收入—总成本);
(2)甲厂生产多少台新产品时,可使盈利最多?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知点
,
,圆
是以
的中点为圆心,
为半径的圆.
(1)若圆
的切线在
轴和
轴上截距相等,求切线方程;
(2)若
是圆
外一点,从
向圆
引切线
,
为切点,
为坐标原点,
,求使
最小的点
的坐标.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列各式中,正确的个数是( )
(1){0}∈{0,1,2};(2){0,1,2}{2,1,0};(3) {0,1,2}.
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】中国人口已经出现老龄化与少子化并存的结构特征,测算显示中国是世界上人口老龄化速度最快的国家之一,再不实施“放开二胎”新政策,整个社会将会出现一系列的问题,若某地区2015年人口总数为
万,实施“放开二胎”新政策后专家估计人口总数将发生如下变化:从2016年开始到2025年每年人口比上年增加
万人,从2026年开始到2035年每年人口为上一年的
.
(1)求实施新政策后第
年的人口总数
的表达式(注:2016年为第一年);
(2)若新政策实施后的2016年到2035年人口平均值超过
万,则需调整政策,否则继续实施,问到2035年后是否需要调整政策?(说明:
).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某车间将10名技工平均分为甲,乙两组加工某种零件,在单位时间内每个技工加工零件若干,其中合格零件的个数如下表:
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
甲组 | 4 | 5 | 7 | 9 | 10 |
乙组 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
(1)分别求出甲,乙两组技工在单位时间内完成合格零件的平均数及方差,并由此判断哪组工人的技术水平更好;
(2)质监部门从该车间甲,乙两组中各随机抽取1名技工,对其加工的零件进行检测,若两人完成合格零件个数之和超过12件,则称该车间“质量合格”,否则“不合格”.求该车间“质量不合格”的概率.
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