【题目】已知四棱柱
的底面是边长为
的菱形,且
,
平面
,
,
于点
,点
是
的中点.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求平面
和平面
所成锐二面角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析(2)![]()
【解析】
(1)取
中点为
,求证四边形
为平行四边形,即可由线线平行推证线面平行;
(2)以
为坐标原点,建立空间直角坐标系,通过求解两平面法向量之间夹角的余弦值,从而求得二面角夹角的余弦值.
(1)证明:∵
,
,∴
是
中点,
取
中点
,连
,
,如下图所示:
![]()
则在菱形
中,
,
//![]()
∵
,
//
,∴
,
//
,
∴四边形
为平行四边形,∴
//
,
又
,
//
,∴四边形
为平行四边形,
∴
//
,∴
//
,
又
平面
,
平面
,
∴
//平面
.即证.
(2)以
为原点,以
分别为
建立如图所示的空间的直角坐标系.
![]()
因为已知该四棱柱为直四棱柱,
,
,
所以
为等边三角形.
因为
,所以点
是
的中点.
故点
,
,
,
,
,
,
.
设平面
的法向量为![]()
,![]()
,![]()
.
由
得![]()
取
,得
,
,
故![]()
.
∵![]()
,![]()
,![]()
,
∴
,∴
是平面
的法向量,
设平面
和平面
所成锐角为
,
则
.
即平面
和平面
所成锐角的余弦值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,曲线
:
=0(a>0),曲线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系;
(1)求曲线
,
的极坐标方程;
(2)已知极坐标方程为
=
的直线与曲线
,
分别相交于P,Q两点(均异于原点O),若|PQ|=
﹣1,求实数a的值;
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若函数
同时满足:①对于定义域上的任意
,恒有
;②对于定义域上的任意
,当
时,恒有
,则称函数
为“理想函数”.给出下列四个函数中:①
; ②
; ③
; ④
,能被称为“理想函数”的有_____(请将所有正确命题的序号都填上).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校有
,
,
,
四件作品参加航模类作品比赛.已知这四件作品中恰有两件获奖.在结果揭晓前,甲、乙、丙、丁四位同学对这四件参赛作品的获奖情况预测如下:
甲说:“
、
同时获奖”;
乙说:“
、
不可能同时获奖”;
丙说:“
获奖”;
丁说:“
、
至少一件获奖”.
如果以上四位同学中有且只有二位同学的预测是正确的,则获奖的作品是( )
A. 作品
与作品
B. 作品
与作品
C. 作品
与作品
D. 作品
与作品![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取
名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于
分者为“成绩优秀”)
分数 |
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甲班频数 |
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乙班频数 |
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(1)由以上统计数据填写下面的
列联表,并判断是否有
以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优秀 | |||
成绩不优秀 | |||
总计 |
(2)在上述样本中,学校从成绩为
的学生中随机抽取
人进行学习交流,求这
人来自同一个班级的概率.
参考公式:
,其中
.
临界值表
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