【题目】已知函数
.
(1)若
,求函数
在
处的切线方程;
(2)令
,讨论函数
的单调性;
(3)当
时,
,求a的取值范围.
【答案】(1)
(2)详见解析;(3)![]()
【解析】
(1)利用公式
,直接求切线方程;
(2)![]()
,首先求函数的导数,
,分类讨论函数的单调性;
(3)由(2)可知函数的单调性,结合
,分
,
,
,三种情况讨论函数的单调性,判断是否能使
时,
恒成立.
(1)当
时,
,
,
,
,
函数
在
处的切线方程是
;
(2)
,
,![]()
当
时,
恒成立,函数的单调递减区间是
,无单调递增区间;
当
时,
,
(ⅰ)
时,即
时,
的解集是
,
的解集是
,
所以函数的单调递增区间是
,函数的单调递减区间是
;
(ⅱ)当
时,即
时,函数
恒成立,即函数的单调递减区间是
,无单调递增区间;
综上可知,当
时,函数的单调递减区间是
,无单调递增区间;当
时,函数的单调递增区间是
,函数的单调递减区间是
.
(3)
时,
成立,
由(2)可知当
时,
单调递减,当
时,
取得最大值,
,
(ⅰ)当
时,
,![]()
恒成立,
单调递减,
,
当
时,
恒成立,
;
(ⅱ)当
时,
,
单调递减,存在
,使
,即
,
,
单调递增,当
时,
,函数单调递减,
![]()
,
使
不恒成立,故不成立;
(ⅲ)当
时,
,由(2)可知
的单调性,在
必存在区间
,使函数
,即存在
,使
单调递增,
![]()
,
使
不恒成立,故不成立;
综上可知:
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四棱锥
中,底面
是边长为3的疋方形,侧面
与底面
垂直,过点
作
的垂线,垂足为
,且满足
,点
在棱
上,![]()
![]()
(1)当
时,求直线
与平面
所成角的正弦值;
(2)当
取何值时,二面角
的正弦值为
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
是抛物线
上的两个点,点
的坐标为
,直线
的斜率为
.设抛物线
的焦点在直线
的下方.
(Ⅰ)求k的取值范围;
(Ⅱ)设C为W上一点,且
,过
两点分别作W的切线,记两切线的交点为
. 判断四边形
是否为梯形,并说明理由.
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【题目】定义在
上的偶函数
满足
,且
,当
时,
.已知方程
在区间
上所有的实数根之和为
.将函数
的图象向右平移
个单位长度,得到函数
的图象,则
__________,
__________.
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【题目】如图,在四棱锥
中,已知四边形
是边长为
的正方形,点
在底面
上的射影为底面
的中心点
,点
在棱
上,且
的面积为1.
![]()
(1)若点
是
的中点,求证:平面
平面
;
(2)在棱
上是否存在一点
使得二面角
的余弦值为
?若存在,求出点
的位置;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
.
(1)若函数f(x)的图象在点(2,f(2))处的切线方程为9x﹣y+b=0,求实数a,b的值;
(2)若a≤0,求f(x)的单调减区间;
(3)对一切实数a∈(0,1),求f(x)的极小值的最大值.
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【题目】某中学举行了一次“环保知识竞赛”, 全校学生参加了这次竞赛.为了了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)作为样本进行统计.请根据下面尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图(如图所示)解决下列问题:
![]()
| 分组 | 频数 | 频率 |
第1组 | [50,60) | 8 | 0 16 |
第2组 | [60,70) | a | ▓ |
第3组 | [70,80) | 20 | 0 40 |
第4组 | [80,90) | ▓ | 0 08 |
第5组 | [90,100] | 2 | b |
合计 | ▓ | ▓ |
![]()
(1)求出
的值;
(2)在选取的样本中,从竞赛成绩是80分以上(含80分)的同学中随机抽取2名同学到广场参加环保知识的志愿宣传活动
(ⅰ)求所抽取的2名同学中至少有1名同学来自第5组的概率;
(ⅱ)求所抽取的2名同学来自同一组的概率
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】一个三位数:个位、十位、百位上的数字依次为
,
,
,当且仅当
,
时,称这样的数为“凸数”(如243),现从集合
中取出三个不同的数组成一个三位数,则这个三位数是“凸数”的概率为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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