【题目】心理学家分析发现视觉和空间能力与性别有关,某数学兴趣小组为了验证这个结论,从兴趣小组中按分层抽样的方法抽取50名同学(男30女20),给所有同学几何题和代数题各一题,让各位同学自由选择一道题进行解答.选题情况如表:(单位:人)
几何题 | 代数题 | 总计 | |
男同学 | 22 | 8 | 30 |
女同学 | 8 | 12 | 20 |
总计 | 30 | 20 | 50 |
(1)能否据此判断有97.5%的把握认为视觉和空间能力与性别有关?
(2)经过多次测试后,甲每次解答一道几何题所用的时间在5﹣7分钟,乙每次解答一道几何题所用的时间在6﹣8分钟,现甲、乙各解同一道几何题,求乙比甲先解答完的概率.
(3)现从选择做几何题的8名女生中任意抽取两人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为X,求X的分布列及数学期望E(X).
附表及公式:
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
K2=
.
【答案】
(1)解:由表中数据得K2的观测值K2=
=
>5.024.
所以根据统计有97.5%的把握认为视觉和空间能力与性别有关.
(2)解:设甲、乙解答一道几何题的时间分别为x,y分钟,
则基本事件满足的区域为
(如图所示).
![]()
设事件A为“乙比甲先做完此道题”
则满足的区域为x>y.
∴P(A)=
= ![]()
即乙比甲先解答完的概率为
.
(3)解:在选择做几何题的8名女生中任意抽取两人,抽取方法有
=28 种,
其中甲、乙两人都不被被抽到有
=15种;恰有一人被抽到有
=12种;两人都被抽到有
=1种.
X可能取值为0,1,2,
P(X=0)=
,P(X=1)=
,P(X=2)=
.
X的分布列为:
X | 0 | 1 | 2 |
P |
|
|
|
∴E(X)=0×
+1×
+2×
= ![]()
【解析】(1)计算K2 , 对照附表做结论;(2)作出甲,乙两人解答时间的平面区域,找出乙比甲早做完对于的区域,则区域面积的比值即为所求概率;(3)使用组合数公式和古典概型的概率计算公式分别计算X取不同值时的概率,得到X的分布列,求出数学期望.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设点
的坐标分别为
,直线
相交于点
,且它们的斜率之积是
.
(1)求点
的轨迹
的方程;
(2)直线
与曲线
相交于
两点,若
是否存在实数
,使得
的面积为
?若存在,请求出
的值;若不存在,请说明理由。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某个四面体的三视图,则该四面体的表面积为( ) ![]()
A.8+8
+4 ![]()
B.8+8
+2 ![]()
C.2+2
+ ![]()
D.
+
+ ![]()
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【题目】某单位为绿化环境,移栽了甲、乙两种大树各2株.设甲、乙两种大树移栽的成活率分别为
和
,且各株大树是否成活互不影响.求移栽的4株大树中:
(1)两种大树各成活1株的概率;
(2)成活的株数
的分布列与期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
(其中
,
),且函数
的图象在点
处的切线与函数
的图象在点
处的切线重合.
(1)求实数
,
的值;
(2)记函数
,是否存在最小的正常数
,使得当
时,对于任意正实数
,不等式
恒成立?给出你的结论,并说明结论的合理性.
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