【题目】设函数f(x)
.
(1)若x=1是函数f(x)的一个极值点,求k的值及f(x)单调区间;
(2)设g(x)=(x+1)ln(x+1)+f(x),若g(x)在[0,+∞)上是单调增函数,求实数k的取值范围;
(3)证明:当p>0,q>0及m<n(m,n∈N*)时,![]()
.
【答案】(1)k=2,f(x)在(﹣∞,
)递增,在(
,1)递减,在(1,+∞)递增(2)k
(3)证明见解析;
【解析】
(1)求出函数
的导数,利用
求出k,令
即求出函数的单调区间;
(2)求出函数
的导数,问题转化为g′(x)=h(x)=ln(x+1)+kx2﹣x≥0恒成立,求出h(x)的导数,通过讨论k的范围,求出函数h(x)的最小值,求出k的范围即可;
(3)问题转化为证明
ln[1
]
ln[1
],不妨设p>q>0,构造函数φ(x)
ln(1+ax),(x>0),其中a
∈(0,1),根据函数的单调性证明即可.
解:(1)f′(x)=kx2﹣x﹣1,
∵x=1是函数f(x)的一个极值点,
∴f′(1)=k﹣1﹣1=0,解得:k=2,
∴f′(x)=2x2﹣x﹣1,
当f′(x)>0,即x
或x>1时,f(x)递增,
当f′(x)<0,即
x<1时,f(x)递减,
∴f(x)在(﹣∞,
)递增,在(
,1)递减,在(1,+∞)递增;
(2)g(x)=(x+1)ln(x+1)
x3
x2﹣x,
g′(x)=ln(x+1)+kx2﹣x,
若g(x)在[0,+∞)上是单调增函数,则g′(x)≥0对x∈[0,+∞)恒成立,
令h(x)=ln(x+1)+kx2﹣x,h′(x)
2kx﹣1
,
(i)若k≤0,则h′(x)<0,h(x)在[0,+∞)递减,
∴h(x)≤h(0)=0,不合题意;
(ii)若k>0,由h′(x)=0解得:x=0,x
1,
①当0<k
时,
0,
∴x∈(0,
)时,h′(x)<0,h(x)递减,
∴h(x)≤h(0)=0,不合题意;
②当k
时,
0,
∴x∈[0,+∞)时,h′(x)>0,h(x)递增,
∴h(x)≥h(0)=0,即g′(x)≥0对任意x∈[0,+∞)恒成立,
综上,k
时,g(x)在[0,+∞)是单调递增函数;
(3)∵![]()
![]()
1
,
∴![]()
![]()
[1]2n﹣1>[1
]2m﹣1,
![]()
ln[1
]
ln[1
],
不妨设p>q>0,则0
1,
构造函数φ(x)
ln(1+ax),(x>0),其中a
∈(0,1),
φ′(x)
,
由(2)知ln(x+1)>x
x2,
∴ln(ax+1)>ax
a2x,
∴φ′(x)
,
∵a∈(0,1),x>0,
∴lna<0,ax>a2x
a2x,
∴φ′(x)<0,φ(x)在(0,+∞)递减,
∵1≤m<n,∴0<2m﹣1<2n﹣1,
∴
ln[1
]
ln[1
],
故原不等式成立.
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【题目】某医院体检中心为回馈大众,推出优惠活动:对首次参加体检的人员,按200元/次收费,并注册成为会员,对会员的后续体检给予相应优惠,标准如下:
![]()
该休检中心从所有会员中随机选取了100位对他们在本中心参加体检的次数进行统计,得到数据如表:
![]()
假设该体检中心为顾客体检一次的成本费用为150元,根据所给数据,解答下列问题:
(1)已知某顾客在此体检中心参加了3次体检,求这3次体检,该体检中心的平均利润;
(2)该体检中心要从这100人里至少体检3次的会员中,按体检次数用分层抽样的方法抽出5人,再从这5人中抽取2人,每人发放现金200元.用5表示体检3次的会员所得现金和,求
的分布列及
.
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【题目】已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|
),y=f(x)的图象关于直线x
对称,且与x轴交点的横坐标构成一个公差为
的等差数列,则函数f(x)的导函数
的一个单调减区间为( )
A.[
,
]B.[
,
]C.[
,
]D.[
,
]
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【题目】已知函数f(x)=|2x-a|+|2x-1|(a∈R).
(1)当a=-1时,求f(x)≤2的解集;
(2)若f(x)≤|2x+1|的解集包含集合
,求实数a的取值范围.
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【题目】如图,半圆O的直径AB=2,点C在AB的延长线上,BC=1,点P为半圆上异于A,B两点的一个动点,以点P为直角顶点作等腰直角
,且点D与圆心O分布在PC的两侧,设
.
![]()
(1)把线段PC的长表示为
的函数;
(2)求四边形ACDP面积的最大值.
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【题目】《高中数学课程标准》(2017版)规定了数学直观想象学科的六大核心素养,为了比较甲、乙两名高二学生的数学核心素养水平,现以六大素养为指标对二人进行了测验,根据测验结果绘制了雷达图(如图,每项指标值满分为5分,分值高者为优),则下面叙述正确的是(注:雷达图
,又可称为戴布拉图、蜘蛛网图
,可用于对研究对象的多维分析)( )
![]()
A.甲的直观想象素养高于乙
B.甲的数学建模素养优于数据分析素养
C.乙的数学建模素养与数学运算素养一样
D.乙的六大素养整体水平低于甲
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【题目】在某单位的食堂中,食堂每天以10元/斤的价格购进米粉,然后以4.4元/碗的价格出售,每碗内含米粉0.2斤,如果当天卖不完,剩下的米粉以2元/斤的价格卖给养猪场.根据以往统计资料,得到食堂某天米粉需求量的频率分布直方图如图所示,若食堂购进了80斤米粉,以
(斤)(其中
)表示米粉的需求量,
(元)表示利润.
(1)估计该天食堂利润不少于760元的概率;
(2)在直方图的需求量分组中,以区间中间值作为该区间的需求量,以需求量落入该区间的频率作为需求量在该区间的概率,求
的分布列和数学期望.
![]()
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