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已知函数(其中a为常数,e为自然对数的底数).
(1)任取两个不等的正数x1、x2恒成立,求:a的取值范围;
(2)当a>0时,求证:f(x)=0没有实数解.
【答案】分析:(1)先求f'(x)=,再由:“”得出“f(x)在(0,+∞)上为单调减函数”转化为“f'(x)≤0在(0,+∞)上恒成立”,最后转化为最值法求解.
(2)令g(x)=ax+(x>0),h(x)=(x>0),当a>0时,f(x)>,h′(x)=,令h′(x)>0,可得出h(x)在(0,e)上为增函数,(e,+∞)上为减函数,从而得出h(x)最大值,最终得到即ax2+-lnx>0恒成立从而f(x)=0无解.
解答:解:




(2)令g(x)=ax+(x>0),h(x)=(x>0),当a>0时,f(x)>,h′(x)=,令h′(x)>0,则x∈(0,e),
故h(x)在(0,e)上为增函数,(e,+∞)上为减函数,
∴h(x)最大值为:h(e)=
∴x>0时,g(x)>h(x)恒成立,即ax+
即ax2+-lnx>0恒成立,
∴f(x)=0无解.
点评:本题主要考查函数恒成立问题、用导数法研究函数的单调性,基本思路是:当函数为增函数时,导数大于等于零;当函数为减函数时,导数小于等于零,已知单调性求参数的范围往往转化为求相应函数的最值问题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1a-x
-1
(其中a为常数,x≠a).利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,那么构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,那么构造数列的过程就停止.
(Ⅰ)当a=1且x1=-1时,求数列{xn}的通项公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法构造出一个常数列,求a的取值范围;
(Ⅲ)是否存在实数a,使得取定义域中的任一实数值作为x1,都可用上述方法构造出一个无穷数列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=f(x)满足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均为常数)
(1)求函数y=f(x)的解析式;
(2)利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
①如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求a的取值范围;
②如果取定义域中的任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求a实数的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2006•石景山区一模)已知函数y=f(x)对于任意θ≠
2
(k∈Z),都有式子f(a-tanθ)=cotθ-1成立(其中a为常数).
(Ⅰ)求函数y=f(x)的解析式;
(Ⅱ)利用函数y=f(x)构造一个数列,方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,那么构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,那么构造数列的过程就停止.
(ⅰ)如果可以用上述方法构造出一个常数列,求a的取值范围;
(ⅱ)是否存在一个实数a,使得取定义域中的任一值作为x1,都可用上述方法构造出一个无穷数列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由;
(ⅲ)当a=1时,若x1=-1,求数列{xn}的通项公式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1+kx),其中a>0且a≠1.
(Ⅰ)当k=-2时,求函数h(x)=f(x)+g(x)的定义域;
(Ⅱ)若函数H(x)=f(x)-g(x)是奇函数(不为常函数),求实数k的值.

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科目:高中数学 来源:2010年高考数学新题型解析选编(7)(解析版) 题型:解答题

已知函数y=f(x)满足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均为常数)
(1)求函数y=f(x)的解析式;
(2)利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
①如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求a的取值范围;
②如果取定义域中的任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求a实数的值.

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