【题目】已知
,则f(0)+f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2019)=( )
A. 0B. 505C. 1010D. 2020
【答案】A
【解析】
先求函数周期,再计算一个周期函数值的和,最后将和转化到对应周期上的和,解得结果.
根据题意,
,其周期为5,
又由f(0)=sin0=0,f(1)=sin
,f(2)=sin
,f(3)=sin
,f(4)=sin
,
则f(0)+f(1)+f(2)+f(3)+f(4)=0;又由函数f(x)的周期为5,
则f(5)=f(10)=……=f(2015)=f(0),
f(6)=f(11)+……+f(2016)=f(1),
f(7)=f(12)+……+f(2017)=f(2),
f(8)=f(13)+……+f(2018)=f(3),
f(9)=f(14)+……+f(2019)=f(4),
则f(0)+f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2019)=403×[f(0)+f(1)+f(2)+f(3)+f(4)]=0;
故选:A.
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【题目】
是双曲线
上一点,
分别是双曲线
的左、右顶点,直线
的斜率之积为
.
(1)求双曲线的离心率;
(2)过双曲线
的右焦点且斜率为
的直线交双曲线于
两点,
为坐标原点,
为双曲线上一点,满足
,求
的值.
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【题目】已知函数
.
(Ⅰ)若关于
的不等式
在
上恒成立,求
的取值范围;
(Ⅱ)设函数
,在(Ⅰ)的条件下,试判断
在
上是否存在极值.若存在,判断极值的正负;若不存在,请说明理由.
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【题目】在心理学研究中,常采用对比试验的方法评价不同心理暗示对人的影响,具体方法如下:将参加试验的志愿者随机分成两组,一组接受甲种心理暗示,另一组接受乙种心理暗示,通过对比这两组志愿者接受心理暗示后的结果来评价两种心理暗示的作用,现有6名男志愿者A1,A2,A3,A4,A5,A6和4名女志愿者B1,B2,B3,B4,从中随机抽取5人接受甲种心理暗示,另5人接受乙种心理暗示.
(I)求接受甲种心理暗示的志愿者中包含A1但不包含
的频率。
(II)用X表示接受乙种心理暗示的女志愿者人数,求X的分布列与数学期望EX.
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【题目】已知椭圆
:
的左右焦点分别为
,
,
,
为椭圆
上的两动点,且以
,
,
,
四个点为顶点的凸四边形的面积的最大值为
.
(1)求椭圆
的离心率;
(2)若椭圆
经过点
,且直线
的斜率是直线
,
的斜率的等比中项,求
面积的取值范围.
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【题目】设有下列四个命题:
:若
,则
;
:若
,则
;
:“
”是“
为奇函数”的充要条件;
:“等比数列
中,
”是“等比数列
是递减数列”的充要条件.
其中,真命题的是
![]()
A.
,
B.
,
C.
,
D.
,![]()
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【题目】某次数学知识比赛中共有6个不同的题目,每位同学从中随机抽取3个题目进行作答,已知这6个题目中,甲只能正确作答其中的4个,而乙正确作答每个题目的概率均为
,且甲、乙两位同学对每个题目的作答都是相互独立、互不影响的.
(1)求甲、乙两位同学总共正确作答3个题目的概率;
(2)若甲、乙两位同学答对题目个数分别是
,
,由于甲所在班级少一名学生参赛,故甲答对一题得15分,乙答对一题得10分,求甲乙两人得分之和
的期望.
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【题目】某中学一位高三班主任对本班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行调查,得到的统计数据如表所示:
积极参加班级工作 | 不积极参加班级工作 | 合计 | |
学习积极性高 | 18 | 7 | 25 |
学习积极性不高 | 6 | 19 | 25 |
合计 | 24 | 26 | 50 |
如果随机调查这个班的一名学生,求事件A:抽到不积极参加班级工作且学习积极性不高的学生的概率;
若不积极参加班级工作且学习积极性高的7名学生中有两名男生,现从中抽取两名学生参加某项活动,请用字母代表不同的学生列举出抽取的所有可能结果;
在
的条件下,求事件B:两名学生中恰有1名男生的概率.
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