【题目】已知函数
.
(1)当
时,求证:
在
上是单调递减函数;
(2)若函数
有两个正零点
、
,求
的取值范围,并证明:
.
【答案】(1)见证明;(2)实数
的取值范围是
,证明见解析.
【解析】
(1)由题意得出
在区间
上恒成立,由
得出![]()
,构造函数
,证明
在区间
上恒成立即可;
(2)由
利用参变量分离法得出
,将题意转化为当直线
与函数
在
上有两个交点时求
的取值范围,利用数形结合思想求解即可,然后由题意得出
,取自然对数得
,等式作差得
,利用分析得出所证不等式等价于
,然后构造函数
证明即可.
(1)
,
.
由题意知,不等式
在区间
上恒成立,
由于
,当
时,
,
构造函数
,其中
,则
,令
,得
.
当
时,
;当
时,
.
所以,函数
在
处取得极大值,亦即最大值,即
,
,所以,
.
所以,不等式
在区间
上恒成立,
因此,当
时,函数
在
上是单调递减函数;
(2)令
,可得![]()
令
,则
.
当
时,
,当
时,
.
当
时,函数
单调递减,当
时,函数
单调递增.
,
当
时,
,当
时.
.
时,函数
有两个正零点,因此,实数
的取值范围是
.
由上知
时,
,
由题意得
,上述等式两边取自然对数得
,
两式作差得
,
,
要证
,即证
.
由于
,则
,即证
,
即证
,令
,即证
,其中
.
构造函数
,其中
,即证
在
上恒成立.
,所以,函数
在区间
上恒成立,
所以,
,因此,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】从集合
的所有非空子集中,等可能地取出
个.
(1)若
,求所取子集的元素既有奇数又有偶数的概率;
(2)若
,记所取子集的元素个数之差为
,求
的分布列及数学期望
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在国庆
周年庆典活动中,东城区教育系统近
名师生参与了国庆中心区合唱、
方阵群众游行、联欢晚会及
万只气球保障等多项重点任务.设
是参与国庆中心区合唱的学校
,
是参与27方阵群众游行的学校
,
是参与国庆联欢晚会的学校
.请用上述集合之间的运算来表示:①既参与国庆中心区合唱又参与27方阵群众游行的学校的集合为_____;②至少参与国庆中心区合唱与国庆联欢晚会中一项的学校的集合为_____.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】定义在D上的函数f(x)如果满足:对任意x∈D,存在常数M≥0,都有|f(x)|≤M成立,则称f(x)是D上的有界函数,其中M称为函数f(x)的一个上界.已知函数
,
.
(1)求函数f(x)在区间
上的所有上界构成的集合;
(2)若函数g(x)在[0,+∞)上是以7为上界的有界函数,求实数a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知复数z=
2016+(1-i)2(其中i为虚数单位),若复数z的共轭复数为
,且
·z1=4+3i.
(1)求复数z1;
(2)若z1是关于x的方程x2-px+q=0的一个根,求实数p,q的值,并求出方程x2-px+q=0的另一个复数根.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
的相邻两对称轴间的距离为
,若将
的图像先向左平移
个单位,再向下平移
个单位,所得的函数
为奇函数.
(1)求
的解析式;
(2)若关于
的方程
在区间
上有两个不等实根,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(本小题满分14分)某学校为了支持生物课程基地研究植物生长,计划利用学校空地建造一间室内面积为900m2的矩形温室,在温室内划出三块全等的矩形区域,分别种植三种植物,相邻矩形区域之间间隔1m,三块矩形区域的前、后与内墙各保留 1m 宽的通道,左、右两块矩形区域分别与相邻的左右内墙保留 3m 宽的通道,如图.设矩形温室的室内长为
(m),三块种植植物的矩形区域的总面积为
(m2).
![]()
(1)求
关于
的函数关系式;
(2)求
的最大值.
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【题目】交通指数是交通拥堵指数的简称,是综合反映道路网畅通或拥堵的概念,记交通指数为
,其范围为
,分为五个级别,
畅通;
基本畅通;
轻度拥堵;
中度拥堵;
严重拥堵.早高峰时段(
),从某市交通指挥中心随机选取了三环以内的50个交通路段,依据其交通指数数据绘制的频率分布直方图如图.
![]()
(1)这50个路段为中度拥堵的有多少个?
(2)据此估计,早高峰三环以内的三个路段至少有一个是严重拥堵的概率是多少?
(3)某人上班路上所用时间若畅通时为20分钟,基本畅通为30分钟,轻度拥堵为36分钟,中度拥堵为42分钟,严重拥堵为60分钟,求此人所用时间的数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为庆祝党的98岁生日,某高校组织了“歌颂祖国,紧跟党走”为主题的党史知识竞赛。从参加竞赛的学生中,随机抽取40名学生,将其成绩分为六段
,
,
,
,
,
,到如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)求图中
的值及样本的中位数与众数;
(2)若从竞赛成绩在
与
两个分数段的学生中随机选取两名学生,设这两名学生的竞赛成绩之差的绝对值不大于
分为事件
,求事件
发生的概率.
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