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计算:1•2•3…k+2•3•4…(k+1)+…n(n+1)(n+2)…(n+k-1)(k≥3,k∈N).
分析:把原式中的每一项变形整理,通过裂项法变换成前后两项能合并的形式,把所有的式子累加,式子左边是我们要求的结果,右边是合并以后的式子得到的结果.
解答:解:1×2×3×4×…k=[1×2×3…k(k+1)]÷(k+1)
2×3×4×…×k(k+1)=
-1×2×3×…k(k+1)+2×3×4×…×(k+1)(k+2)
k+1


n(n+1)…(n+k-1)=
-(n-1)n(n+1)…(n+k-1)+n(n+1)…(k+n)
k+1

将上面各式求和,得到原式=
n(n+1)(n+2)…(k+2)
k+1
点评:本题关键是式子变形,通过创设情境激发学生学习数学的情感,培养其严谨治学的态度.在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在计算“1×2+2×3+…+n(n+1)”时,某同学学到了如下一种方法:先改写第k项:k(k+1)=
1
3
[k(k+1)(k+2)-(k-1)k(k+1)]由此得
1×2=
1
3
(1×2×3-0×1×2),
2×3=
1
3
(2×3×4-1×2×3)

n(n+1)=
1
3
[n(n+1)(n+2)-(n-1)n(n+1)]
相加,得1×2×3+…+n(n+1)=
1
3
n(n+1)(n+2)
类比上述方法,请你计算“1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)”,

其结果为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

当正三角形的边长为n(n∈N*)时,图(1)中点的个数为f3(n)=1+2+3+…+(n+1)=
1
2
(n+1)(n+2);当正方形的边长为n时,图(2)中点的个数为f4(n)=(n+1)2;在计算图(3)中边长为n的正五边形中点的个数f5(n)时,观察图(4)可得f5(n)=f4(n)+f3(n-1)=(n+1)2+
n(n+1)
2
=
1
2
(n+1)(3n+2);….则边长为n的正k边形(k≥3,k∈N)中点的个数fk(n)=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

在计算“1×2+2×3+…n(n+1)”时,先改写第k项:
k(k+1)=
1
3
[k(k+1)(k+2)-(k-1)k(k+1)],由此得1×2=
1
3
(1×2×3-0×1×2),2×3=
1
3
(2×3×4-1×2×3),..
n(n+1)=
1
3
[n(n+1)(n+2)-(n-1)n(n+1)],相加,得1×2+2×3+…+n(n+1)=
1
3
n(n+1)(n+2)

(1)类比上述方法,请你计算“1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)”的结果;
(2)试用数学归纳法证明你得到的等式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•长春模拟)某学校为了研究学情,从高三年级中抽取了20名学生三次测试的数学成绩和物理成绩,计算出了他们三次成绩的平均名次如下表:
学生序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数    学 1.3 12.3 25.7 36.7 50.3 67.7 49.0 52.0 40.0 34.3
物    理 2.3 9.7 31.0 22.3 40.0 58.0 39.0 60.7 63.3 42.7
学生序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
数    学 78.3 50.0 65.7 66.3 68.0 95.0 90.7 87.7 103.7 86.7
物    理 49.7 46.7 83.3 59.7 50.0 101.3 76.7 86.0 99.7 99.0
学校规定平均名次小于或等于40.0者为优秀,大于40.0者为不优秀.
(1)对名次优秀者赋分2,对名次不优秀者赋分1,从这20名学生中随机抽取2名,用ξ表示这两名学生数学科得分的和,求ξ的分布列和数学期望;
(2)根据这次抽查数据,是否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为物理成绩优秀与否和数学成绩优秀与否有关系?(下面的临界值表和公式可供参考:
P(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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