【题目】已知函数![]()
(1)若函数
在
上递减,在
上递增,求实数
的值.
(2)若函数
在定义域上不单调,求实数
的取值范围.
(3)若方程
有两个不等实数根
,求实数
的取值范围,并证明
.
【答案】(1)1(2)
或
. (3)
,见解析
【解析】
(1)由题意可得
是函数的极大值点,由
即可得解.
(2)根据恒成立思想先求出
在定义域上单调时的
的取值范围,取补集即可得解;
(3)分离常数可得
,转化为函数
和
的图像有两个交点,通过求导即得函数
的图像与性质,结合图像即可得解.
(1)由于函数函数
在
上递增,在
上递减,由单调性知,
是函数的极大值点,无极小值点.所以
![]()
经验证成立.
(2)假设函数
在定义域上单调,则有
或
在
上恒成立
![]()
故只有使
在
上恒成立
即
在
上恒成立
令
由图形(数形结合)可得:
故:函数
在定义域上不单调时
或
.
(3)令
,![]()
当
时,
,
单调递减;
当
时,
,
单调递增;
故
在
处取得最小值为
又当
,由图象知:![]()
不妨设
,则有
,![]()
![]()
令![]()
在
上单调递增,故![]()
即
,![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】绿色已成为当今世界主题,绿色动力已成为时代的驱动力,绿色能源是未来新能源行业的主导.某汽车公司顺应时代潮流,最新研发了一款新能源汽车,并在出厂前对100辆汽车进行了单次最大续航里程(理论上是指新能源汽车所装载的燃料或电池所能够提供给车行驶的最远里程)的测试.现对测试数据进行分析,得到如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)估计这100辆汽车的单次最大续航里程的平均值
(同一组中的数据用该组区间的中点值代表);
(2)根据大量的汽车测试数据,可以认为这款汽车的单次最大续航里程
近似地服从正态分布
,经计算第(1)问中样本标准差
的近似值为50.用样本平均数
作为
的近似值,用样本标准差
作为
的估计值;
(ⅰ)现从该汽车公司最新研发的新能源汽车中任取一辆汽车,求它的单次最大续航里程恰好在200千米到350千米之间的概率;
(ⅱ)从该汽车公司最新研发的新能源汽车中随机抽取10辆,设这10辆汽车中单次最大续航里程恰好在200千米到350千米之间的数量为
,求
;
(3)某汽车销售公司为推广此款新能源汽车,现面向意向客户推出“玩游戏,送大奖”活动,客户可根据抛掷硬币的结果,操控微型遥控车在方格图上行进,若遥控车最终停在“胜利大本营”,则可获得购车优惠券.已知硬币出现正、反面的概率都是
,方格图上标有第0格、第1格、第2格、…、第50格.遥控车开始在第0格,客户每掷一次硬币,遥控车向前移动一次,若掷出正面,遥控车向前移动一格(从
到
),若掷出反面,遥控车向前移动两格(从
到
),直到遥控车移到第49格(胜利大本营)或第50格(失败大本营)时,游戏结束.设遥控车移到第
格的概率为
,其中
,试说明
是等比数列,并解释此方案能否成功吸引顾客购买该款新能源汽车.
参考数据:若随机变量
服从正态分布
,则
,
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
(
为自然对数的底数),
为
的导函数,且
.
(1)求实数
的值;
(2)若函数
在
处的切线经过点
,求函数
的极值;
(3)若关于
的不等式
对于任意的
恒成立,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】现有4名同学去参加校学生会活动,共有甲、乙两类活动可供参加者选择,为增加趣味性,约定:每个人通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪类活动,掷出点数为1或2的人去参加甲类活动,掷出点数大于2的人去参加乙类活动.
(1)求这4个人中恰有2人去参加甲类活动的概率;
(2)用
,
分别表示这4个人中去参加甲、乙两类活动的人数.记
,求随机变量
的分布列与数学期望
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂生产某款机器零件,因为要求精度比较高,所以需要对生产的一大批零件进行质量检测.首先由专家根据各种系数制定了质量指标值,从生产的大批零件中选取100件作为样本进行评估,根据评估结果作出如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)(ⅰ)根据直方图求
及这100个零件的样本平均数
(同一组数据用该组数据区间的中点值表示);
(ⅱ)以样本估计总体,经过专家研究,零件的质量指标值
,试估计10000件零件质量指标值在
内的件数;
(2)设每个零件利润为
元,质量指标值为
,利润
与质量指标值
之间满足函数关系
.假设同组中的每个数据用该组区间的中点值代替,试估算该批零件的平均利润.(结果四舍五入,保留整数)
参考数据:
,则
,
,![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】等差数列
中,
,且
,
,
成等比数列.
(1)求数列
的通项公式;
(2)记
为数列
的前
项和,是否存在正整数
,使得
?若存在,求出
的最小值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲乙两个班级均为 40 人,进行一门考试后,按学生考试成绩及格与不及格进行统计,甲班及格人数为 36 人,乙班及格人数为 24 人.
(1)根据以上数据建立一个2
2的列联表;
(2)试判断是否成绩与班级是否有关?
参考公式:
;![]()
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.83 |
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