如图所示,正方形
与矩形
所在平面互相垂直,
,点
为
的中点.![]()
(1)求证:
∥平面
;
(2)求证:![]()
![]()
;
(3)在线段
上是否存在点
,使二面角
的大小为
?若存在,求出
的长;若不存在,请说明理由.
(1)详见解析;(2) 详见解析;(3)
.
解析试题分析:(1)利用三角形的中位线定理证明;(2)证明
平面
,再证
;(3)用向量法求解.
试题解析:(1)连结
交
于
,连结
,因为四边形
为正方形,所以
为
的中点,又点
为
的中点,在
中,有中位线定理有
//
,而
平面
,
平面
,
所以,
//平面
.
(2)因为正方形
与矩形
所在平面互相垂直,所以
,
,
而
,所以
平面
,又
平面
,所以
.
(3)存在满足条件的
.
依题意,以
为坐标原点,
、
、
分别为
轴、
轴、
轴建立空间直角坐标系,因为
,则
,
,,
,
,所
,![]()
易知
为平面
的法向量,设
,所以
平面
的法向量为
,所以
,即
,所以
,取
,
则
,又二面角
的大小为
,
所以
,解得
.
故在线段
上是存在点
,使二面角
的大小为
,且
.
考点:空间中的平行问题、垂直问题,用向量法求解二面角问题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥PABCD中,侧面PAD⊥底面ABCD,侧棱PA=PD=
,PA⊥PD,底面ABCD为直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AB=BC=1,O为AD中点.![]()
(1)求直线PB与平面POC所成角的余弦值;
(2)求B点到平面PCD的距离;
(3)线段PD上是否存在一点Q,使得二面角QACD的余弦值为
?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知四棱锥E-ABCD的底面为菱形,且∠ABC=60°,AB=EC=2,AE=BE=
.![]()
(1)求证:平面EAB⊥平面ABCD;
(2)求直线AE与平面CDE所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图在棱长为1的正方体
中,M,N分别是线段
和BD上的点,且AM=BN=![]()
![]()
(1)求|
|的最小值;
(2)当|
|达到最小值时,
与
,
是否都垂直,如果都垂直给出证明;如果不是都垂直,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥
中,
底面
,底面
为正方形,
,
分别是
的中点.![]()
(1)求证:
;
(2)在平面
内求一点
,使
平面
,并证明你的结论;
(3)求
与平面
所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BC=CA=AA1=2,侧棱AA1⊥面ABC,D、E分别是棱A1B1、AA1的中点,点F在棱AB上,且
.![]()
(Ⅰ)求证:EF∥平面BDC1;
(Ⅱ)求二面角E-BC1-D的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知正三棱柱ABC—A1B1C1,底面边长AB=2,AB1⊥BC1,点O、O1分别是边AC,A1C1的中点,建立如图所示的空间直角坐标系.![]()
(Ⅰ)求正三棱柱的侧棱长.
(Ⅱ)若M为BC1的中点,试用基底向量
、
、
表示向量
;
(Ⅲ)求异面直线AB1与BC所成角的余弦值.
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