已知
=(1+
,1),
=(1,
)(
,
∈R),且![]()
·
.
(Ⅰ)求函数
的最小正周期;
(Ⅱ)若
的最大值是4,求
的值,并说明此时
的图象可由
的图象经过怎样的变换而得到.
科目:高中数学 来源: 题型:
(1)A=N,B=Z,对应法则:“取相反数”;
(2)A={-1,0,2},B={-1,0,
},对应法则:“取倒数”;
(3)A={1,2,3,4,5},B=R,对应法则:“求平方根”;
(4)A={α|0°≤α≤90°},B={x|0≤x≤1},对应法则:“取正弦”.?
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科目:高中数学 来源: 题型:
①|
|=
|
|(a>c>0);
②
=λ
(其中
=(
,t),λ≠0,t∈R);
③动点P的轨迹C经过点B(0,-1).
(1)求c的值;
(2)求曲线C的方程;
(3)是否存在方向向量为a0=(1,k)(k≠0)的直线l,使l与曲线C交于两个不同的点M、N,且|
|=|
|?若存在,求出k的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
①|
|=
|
|(a>c>0);
②
=λ
(其中
=(
,t),λ≠0,t∈R);
③动点P的轨迹C经过点B(0,-1).
(1)求c的值;
(2)求曲线C的方程;
(3)是否存在方向向量为a0=(1,k)(k≠0)的直线l,使l与曲线C交于两个不同的点M、N,且|
|=|
|?若存在,求出k的取值范围;若不存在,请说明理由.
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已知
=(1+
,1),
=(1,
)(
,
∈R),且![]()
·
.
(1)求函数
的最小正周期;
(2)若
的最大值是4,求
的值,并说明此时
的图象可由
的图象经过怎样的变换而得到.
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