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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足______时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)如图2为某同学根据测量数据作出的a-F图线,说明实验存在的问题是:______.
(3)某组同学在不改变拉力,只改变车中砝码的质量,得到了如表所示的几组数据,其中第3组数据还未算出加速度,但对应该组已打出了纸带,如图3所示(长度单位:cm),图中各点为每打5个点选出的计数点(两计数点间还有4个打点未标出).

实验次数123456
小车质量(g)2003004005006001000
小车加速度(m/s22.001.330.790.670.40
小车质量倒数(kg-15.003.332.502.001.671.00
①由纸带上的数据,计算出缺少的加速度值并填入表中(小数点后保留两位数).
②建立合适的坐标系,如图4,将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上,并作出平滑的图线.
③由图象得出的结论是:______.
(1)根据牛顿第二定律得,整体的加速度a=
mg
M+m
,则绳子的拉力F=Ma=
Mmg
M+m
=
mg
1+
m
M
,可知当M>>m时,绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)在a-F图象中,当F不等于零,但是加速度仍然为零,可知没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.
(3)①根据△x=aT2,利用逐差法,a=
(xCD-xOA)+(xDE-xAB)+(xEF-xBC)
9T2
=
(20.98-2×6.03)×10-2
9×0.01
m/s2=0.99m/s2

②描点绘图,如图所示
③在拉力一定时,物体的加速度与质量成反比(或在拉力一定时,物体的加速度与质量的倒数成正比.
故答案为:(1)M>>m; (2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够;(3)0.99,如图所示,在拉力一定时,物体的加速度与质量成反比(或在拉力一定时,物体的加速度与质量的倒数成正比)
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一个光滑斜面固定在水平面上,斜面上有一个三角形劈,在劈的光滑水平面上放一个小球,劈和小球原来静止,当劈开始下滑的一小段时间内,从地面上看,小球做的运动是(  )
A.向右下方运动
B.竖直向下运动
C.向左下方运动
D.水平向右运动

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示是一种汽车安全带控制装置示意图.当汽车处于静止或匀速直线运动时,刹车摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动.当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁棒锁定棘轮的转动,安全带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车的可能运动方向和运动状态(  )
A.向右行驶、匀速直线运动
B.向左行驶、匀速直线运动
C.向右行驶、突然刹车
D.向左行驶、突然刹车

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物体的惯性,下列说法中正确的是(  )
A.汽车运动的速度越大越不容易停下来,是因为汽车运动的速度越大惯性越大
B.小球由于重力的作用而自由下落时,它的惯性就不存在了
C.小球被竖直向上抛出后继续上升,是因为小球受到一个向上的惯性
D.物体惯性的大小仅与物体的质量有关,质量大的惯性大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于物体惯性的说法中正确的是(  )
A.在任何情况下都有惯性
B.只有受外力作用时才有惯性
C.运动速度越大时惯性越大
D.只有在静止或做匀速直线运动时才有惯性

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物体所受的合力F、加速度a、速度v之间的关系,以下说法正确的是(  )
A.合力F一定与速度v的方向相同
B.速度为0,加速度一定为0
C.加速度与速度方向相同时,速度一定增大
D.加速度增大而速度减小是不可能的

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图1所示,一端带有定滑轮的长木板上固定有如图2甲、乙两个光电门,与之相连的计时器可以显示带有遮光片的小车在其间的运动时间,与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力.不计空气阻力及一切摩擦.

(1)在探究“合外力一定时,加速度与质量的关系”时,要使测力计的示数等于小车所受合外力,操作中必须满足______;要使小车所受合外力一定,操作中必须满足______.
实验时,先测出小车质量m,再让小车从靠近光电门甲处由静止开始运动,读出小车在两光电门之间的运动时间t.改变小车质量m,测得多组m、t的值,建立如图3坐标系描点作出图线.下列能直观得出“合外力一定时,加速度与质量成反比”的图线是______.
(2)如图1甲,抬高长木板的左端,使小车从靠近光电门乙处由静止开始运动,读出测力计的示数F和小车在两光电门之间的运动时间t0,改变木板倾角,测得多组数据,得到的F-
1
t0
的图线如图1乙所示.实验中测得两光电门的距离L=0.80m,砂和砂桶的总质量m1=0.34kg,重力加速度g取9.8m/s2,则图线的斜率为______(结果保留两位有效数字);若小车与长木板间的摩擦不能忽略,测得的图线斜率将______(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在验证“当物体质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律时,给出如下器材:
倾角可以调节的长木板(如图所示),小车一个,计时器一个,刻度尺一把.
实验步骤如下:
①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2,记下所用的时间t.
②用刻度尺测量A1与A2之间的距离x.
③用刻度尺测量A1相对于A2的高度h.
④改变斜面的倾角,保持A1与A2之间的距离不变,多次重复上述实验步骤并记录相关数据h、t.
⑤以h为纵坐标,1/t2为横坐标,根据实验数据作图.
若在此实验中,如能得到一条过坐标系原点的直线,则可验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律.
根据上述实验步骤和说明回答下列问题:(不考虑摩擦力影响,用已知量和测得量符号表示)
(1)设小车所受的重力为mg,则小车的加速度大小a=______,小车所受的合外力大小F=______.
(2)请你写出物体从斜面上释放高度h与下滑时间t的关系式______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

Ⅰ、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验.
(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的,请你帮这位同学按操作的先后顺序,用字母排列出来是:______.
A、以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来.
B、记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0
C、将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺
D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内,然后取下钩码
E、以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式.
F、解释函数表达式中常数的物理意义.
(2)这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据在图1的坐标上已描出:
①在图中的坐标上作出F-x图线.
②写出曲线的函数表达式.(x用cm作单位):______
Ⅱ、在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中:
(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图2所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处:______
(只要答出其中的两点即可)
(2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验.图3是他在实验中得到的一条纸带,图中3相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s,由图3中的数据可算得小车的加速度a为______m/s2.(结果取两位有效数字)

(3)该同学在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如表所示
实验次数加速度
a/m?s-2
小车与砝码总质量
m/kg
小车与砝码总质量的倒数
m-1/kg-1
10.290.205.0
20.250.254.0
30.220.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
请你在图4的方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线.
由图象得出的结论是______.

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