练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    （2009?闵行区一模）如图a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，最后作出了如图b所示的x-tanθ图象，则：
    （1）由图b可知，小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=
    1m/s
    1m/s
    ．实验中发现θ超过60°后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度为
    0.7
    0.7
    m．
    （2）若最后得到的图象如图c所示，则可能的原因是（写出一个）
    释放位置变高（或小球释放时有初速度）．
    释放位置变高（或小球释放时有初速度）．
    ．
    分析：（1）由平抛运动的规律列出水平位移与夹角正切值的关系，即可求得小球水平抛出时的初速度；
    （2）由图c中图象可得出水平位移x随tanθ的变化关系，则可分析可能的原因．
    解答：解：（1）物体在竖直方向上有：
    y=
    1
    2
    gt2
    水平方向上x=vt
    y
    x
    =tanθ；
    联立解得：
    x=
    2v2
    g
    tanθ；
    由图可知
    2v2
    g
    =0.2
    解得：v=1m/s；
    当斜面倾角θ=60°时，设斜面长度为L，有：
    Lsin60°=
    1
    2
    gt2 ①
    水平方向：Lcos60°=v0t    ②
    由①②得：
    L=0.7m
    （2）由图c可知，图象的斜率增大，故说明
    2v2
    g
    增大，因重力加速度不变，故只能说明速度增大，其原因可能为：释放位置变高或小球释放时有初速度；
    故答案为：（1）1m/s；0.7 （2）释放位置变高（或小球释放时有初速度）．
    点评：（1）解决本题的关键掌握平抛运动的处理方法，平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．
    （2）图象法在物理学中应用较为广泛，一定要掌握图象的分析方法
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）某人骑自行车在平直道路上行进，如图中的实线记录了自行车开始一段时间内的v-t图象，某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）汽车在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离．因为，从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的时间里，汽车仍然要通过一段距离（称为反应距离）；而从采取制动动作到车完全停止的时间里，汽车又要通过一段距离（称为制动距离）．下表给出了汽车在不同速度下的反应距离和制动距离等部分数据．
      速度（km/h） 反应距离（m） 制动距离（m） 停车距离（m）
          45      9      14       23
          75      15      38       X
          90      Y       Z       73
          105      21      75       96
    某同学分析这些数据，算出了表格中未给出的数据X、Y和Z，该同学计算正确的是 （　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）据报道，一儿童玩耍时不慎从36米高的阳台上无初速掉下，在他刚掉下时恰被楼下社区管理人员发现，该人员迅速由静止冲向儿童下落处的正下方楼底，准备接住儿童．已知管理人员到楼底的距离为18米，为确保能稳妥安全接住儿童，管理人员将尽力节约时间，但又必须保证接儿童时没有水平方向的冲击（即水平速度为零）．设儿童下落过程中所受空气阻力约为儿童本身重力的0.2倍，将儿童和管理人员都看作质点，g取10m/s2．
    （1）管理人员至少用多大的平均速度跑到楼底？
    （2）若管理人员在奔跑过程中做匀加速或匀减速运动的加速度大小相等，且最大速度不超过9m/s，求管理人员奔跑时加速度的大小需满足什么条件？

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）在“探索影响感应电动势大小的有关因素实验”中，装置如图所示：
    （1）请你说明如何用如图装置测出有关物理量？
    （2）实验过程中，某同学设计了用控制变量方法进行探索，填空完成下列步骤：
    ①让小车以
    不同
    不同
    的速度靠近螺线管，得到在不同
    △t
    △t
    内的感应电动势平均值E．（感应电动势平均值近似于最大值）
    ②实验中因磁铁相对螺线管变化的位置
    相同
    相同
    ，各次实验螺线管中
    磁通量的变化量△Φ
    磁通量的变化量△Φ
    都相同．
    ③改用
    不同
    不同
    匝数的线圈（线圈直径不变），使磁铁用相同速度靠近线圈．
    （3）数据分析及实验结果：

    次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    E（V） 0.087 0.107 0.1271 0.143 0.168
    △t（s） 0.128 0.1052 0.0885 0.0793 0.0702
    1
    △t
    		 7.814 9.504 11.306 12.604 14.246
    ①重复上述步骤可得一组△t和E值，点击软件界面上E-1/△t，屏幕出现图所示图线．可见感应电动势E和1/△t成
    正
    正
    比关系．
    ②感应电动势E和匝数成
    正
    正
    比关系．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区一模）某同学利用DIS实验系统研究一定质量的理想气体的状态变化，在实验后计算机屏幕显示了如下的p---T图象（实线部分），已知在A状态气体体积为V0．试求实验过程中，当气体温度保持T0的情况下，气体体积在什么范围内变化？

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案