(1)在“探究力的平行四边形定则的实验中.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点.在橡皮条的另一端拴上两条细绳.细绳另一端系着绳套B.C．其中A为固定橡皮筋的图钉.O为橡皮筋与细绳的结点.OB和OC为细绳．①某同学的实验处理结果如图1.与橡皮条共线的力一定是F′F′．②本实验采用的科学方法是CC．A．理想实验法 B．控制变量法 C．等� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
①某同学的实验处理结果如图1，与橡皮条共线的力一定是

F′

．（选填“F”或“F′”）
②本实验采用的科学方法是

．
A．理想实验法　B．控制变量法　C．等效替代法　D．建立物理模型法
（2）某型号电吹风的内部电路图及铭牌如图2所示，图中M为电动机，R为电热丝．该电吹风有“热风”和“冷风”两种功能，可通过开关S₁和S₂的通断来切换，则正常使用该电吹风的热风功能时电热丝的电阻为

Ω．
小明从一个废弃的该型号电吹风中拆下电热丝，想用伏安法测量该电热丝在常温下的电阻，手边有如下器材：
A．电源E（电动势4.5V，内阻0.5Ω）
B．电压表V（0～3～15V，内阻大于3kΩ）
C．电流表A（0～15～150mA，内阻小于1Ω）
D．滑动变阻器R₁（0～15Ω，2.0A）
E．滑动变阻器R₂（0～2kΩ，0.3A）
F．开关S和导线若干
（1）滑动变阻器应该选择

R₁

（选填“R₁”或“R₂”），连接电路时，电压表的量程应该选择

0～3

V，电流表的量程应该选择

0～150

mA．
（2）请在图3的虚线框中补全实验电路图．
（3）若一次实验中，两表的指针分别如图4所示，则电压表的读数为

1.8

V，该电热丝在常温下的电阻为

Ω．（结果均保留三位有效数字）
4量结果与正常工作时的阻值有较大差异主要是因为

．
A．伏安法测电阻时电压表内阻带来的系统误差
B．伏安法测电阻时电流表内阻带来的系统误差
C．测量时电阻温度与正常工作时电阻温度差异较大
D．电压表和电流表读数的偶然误差．

分析：（1）①在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；
②本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用；
（2）电热丝功率等于热风功率与冷风功率之差，由电吹风铭牌求出电热丝功率，然后由电功率公式的变形公式求出电热丝阻值．
（3）①在保证安全的前提下，为方便实验操作，应选择最大阻值较小的滑动变阻器；根据电源电动势选择电压表量程；根据通过电阻丝的电流选择电流表量程；
②为准确测量电阻阻值，应进行多次测量求平均值，电表变化范围应大一些，因此滑动变阻器因采用分压接法；根据待测电阻阻值与电表内阻的关系确定电流表接法．
③根据电表量程由图示电表确定其分度值，读出电表示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值．
④电热丝工作时温度远高于常温下的温度，电热丝的电阻率随温度升高而变大，电热丝电阻随温度升高而变大，电热丝正常工作时的电阻比常温下电阻大很多．

解答：解：（1）①实验中F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，由于实验过程不可避免的存在误差，因此理论值和实验值存在一定的偏差．
②实验中两次要求效果相同，故实验采用了等效替代的方法，故ABD错误，C正确．故选C．
（2）由电吹风铭牌可知，电热丝功率P=900-20=880W，电热丝电阻R=

(220V)2

880W

=55Ω；
（3）①为方便实验操作，滑动变阻器应选R₁（0～15Ω，2.0A）；电源电动势为4.5V，为准确测量，电压表应选0～3V量程；电热丝两端最大电压为3V，电热丝在常温下电阻约为十几至几十欧姆，通过电热丝的最大电流约较小，电流表可以选0～150mA量程．
②为测多组实验数据，滑动变阻器应采用分压接法，待测电阻约为十几欧姆，电压表内阻大于3kΩ，电流表内阻小于1Ω，电压表内阻远大于待测电阻阻值，因此电流表可以采用外接法，实验电路图如图所示．
③电压表量程为0～3V，由图4所示电压表可知，其分度值是0.1V，电压表示数为1.8V；电流表量程是0～150mA，其分度值是5mA，电流表示数为120mA=0.12A，电阻丝阻值R=

1.8V

0.12A

=15Ω；
④电阻丝阻值随温度升高而变大，测量时电阻温度与正常工作时电阻温度差异较大，因此测量结果与正常工作时的阻值有较大差异，故C正确，故选C．
故答案为：（1）①F′；②C；（2）55；（3）①R₁；0～3；0～150；②电路图如图所示；

③1.8；15；④C．

点评：对于中学中的实验，学生尽量要到实验室进行实际操作，只有这样才能体会具体操作细节的意义，解答实验问题时才能更加有把握．对电表读数时要先确定其量程与分度值，读数时视线要与刻度线垂直．

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科目：高中物理 来源： 题型：

I某同学在研究平抛运动的实验中，在小方格纸上画出小球做平抛运动的轨迹后，又在轨迹上取出a、b、c、d四个点（轨迹已擦去），已知小方格纸的边长L=2.5cm，g取10m/s²，请你根据小方格纸上的信息，通过分析计算完成下面几个问题：
（1）小球从a→b，b→c，c→d所经历的时间是

s；
（2）小球平抛运动的初速度v₀=

m/s．
II（6分）一同学用如图2所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F．在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a（ms^-2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

（1）根据测得的数据，在图中作出a-F图象．

（2）由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为

N．
（3）若要使作出的a-F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的

A．增加小车的质量
B．减小小车的质量
C．适当垫高长木板的右端
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科目：高中物理 来源：内江市东兴区高2009级高三12月月考理科综合物理部分 题型：022

下列有关高中物理实验的描述中，正确的是：________．

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E、在“用油膜法测分子直径的大小”的实验中，需要用天平测油滴的质量

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G、在“用电流场模拟静电场描绘电场等势线”的实验中，要在塑料板上自上而下依次铺放白纸、复写纸、导电纸

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年安徽省宿州市泗县二中高一下学期周考（四）物理试卷（带解析） 题型：实验题

I .做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为T。上图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，依次的计数点标以1、2、3…。1、2计数点与0计数点之间的距离依次为x1、x2 ，则物体通过1计数点的速度v1＝_________，运动的加速度为________ 2、3两计数点之间的距离为_________.（用T、x1、x2 表示）

II．关于力学中的有关实验，以下说法，正确的是（）
A.在研究匀变速直线运动的实验中，小车应从远离打点计时器释放；
B.在验证力的平行四边形定则的实验中，不需要使两个细绳间的夹角尽量大；
C.在研究平抛运动的规律实验中，斜槽轨道必须是光滑的；
D.在验证牛顿第二定律的实验中，要保证钩码的质量要远大于小车的质量
III. 如图所示，某学习小组在做探究合力的功和物体速度变化关系的实验，

（1）图中的实验器材，器材①名称是：_________;器材②的名称是：____
⑵．以下关于该实验的说法中，正确的（）（答案不止一个）
A．必须选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致
B．小车在运动中会受到阻力，可以使木板适当倾斜，以平衡阻力
C．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
D．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
E. 如果忘记平衡摩擦力，纸带上的点是两头疏，中间密
F. 利用纸带上的第一个点到最后一个点的平均速度表示小车获得的速度
G.处理数据时，应该作出功与速度的图像，观察它是否为一条抛物线三分析与计算（9x4=36分，必须写出解题过程，只写最后结果不得分）