在“探究求合力的方法实验中.如图所示.用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O.使其位于E处.此时+=90°.然后保持A的读数不变.当角由图中所示的值逐渐减小时.要使结点仍在E处.可采取的办法是 .A．增大B的读数.减小角B．减小B的读数.减小角C．减小B的读数.增大角D．增大B的读数.增大角题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

在“探究求合力的方法”实验中，如图所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时

=90°，然后保持A的读数不变，当

角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是。

A．增大B的读数，减小

角

B．减小B的读数，减小

角

C．减小B的读数，增大

角

D．增大B的读数，增大

角

当合力不变，夹角减小时，由平行四边形可知要减小分力大小，同时为了保证合力方向不变，水平方向分力平衡，所以要减小

角

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学利用如图实－11－9所示的装置验证动量守恒定律．图中两摆摆长相同，悬挂于同一高度，A、B两摆球均很小，质量之比为1∶2.当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触．向右上方拉动B球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角，然后将其由静止释放．结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角成30°.若本实验允许的最大误差为±4%，此实验是否成功地验证了动量守恒定律？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某实验小组在“实验探究：探究物体碰撞时动量变化规律”的实验中，采用如图2(a）所示装置，通过半径相同的

、

两球的碰撞来进行探究。图中

是斜槽，

为水平槽。实验时先使

球从斜槽上某一固定位置

由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。再把

球放在水平槽上靠近末端的地方，让

球仍从位置

自静止开始滚下，和

球碰撞后，

、

球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作10次。图中的

点是水平槽末端

在记录纸上的垂直投影点。

球落点痕迹如图2(b)所示，其中米尺水平放置，且平行于

、

所在平面，米尺的零点与

点对齐。

（1）要求

和

的关系：，碰撞后

球的水平射程应取为 cm。
（2）在以下选项中，本次实验必须进行的测量是（填选项号）

A．水平槽上未放

球时，测量

球落点位置到

点的距离；

B．

球与

球碰撞后，测量

、

球落点位置到

点的距离；

C．测量

球或

球的直径；

D．测量

球或

球的质量（或两球质量之比）；

E．测量

点相对水平槽面的高度。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图（7）所示，让滑块沿倾斜的气垫导轨做加速运动。将滑块放上不同的遮光片，遮光片的宽度Δx有10cm，5cm，3cm，1cm……规格的。测出每个遮光片通过光电门所用的一段时间间隔Δt。则

表示滑块通过光电门时的 _________；遮光片越窄，Δt越小，当Δt极小时，可以认为

是___________。（选填“平均速度”或“瞬时速度”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变，用钩码所受的重力作为，用DIS测小车的加速度。
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是。

②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（）

A．小车与轨道之间存在摩擦	B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大	D．所用小车的质量太大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在测定匀变速直线运动加速度的实验中，选定一条纸带如图所示。从0点开始，每5个点取一个计数点，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得：x₁＝1.40 cm，x₂＝1.90 cm，x₃＝2.38 cm，x₄＝2.88 cm，x₅＝3.39 cm，x₆＝3.87 cm。（打点计时器所接电源频率为50 Hz）

（1）在计时器打出点4时，小车的速度v₄＝__________m/s，加速度a＝__________m/s²。
（2）如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）通过对加速度的分析，我们知道，影响物体加速度的因素是它受到的力及它的质量。为了探究加速度与力、质量的定量关系，简要说明设计实验时如何应用控制变量法。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题