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    某同学在做"利用单摆测重力加速度"实验：

    （1）测单摆周期时，应该从摆球经过_________（填“最低点”或“最高点”）时开始计时；
    （2）如果实验测得的g值偏小，可能的原因是_____
    A．测摆线长时摆线拉得过紧
    B．摆线上端未牢固系于悬点，振动中出现松动使摆线长度增加
    C．开始计时时，秒表过迟按下
    D．实验中误将49次全振动数为50次
    （3）某同学为了提高实验精度，在实验中改变几次摆长L，并测出相应的周期T，算出T2的值，再以L为横轴、T2为纵轴建立直角坐标系，将所得数据描点连线如图，并求得该直线的斜率为k。则重力加速度g=_________。（用k表示）
    （1）最低点；（2）B；（3）。

    试题分析：（1）测量周期时，为减小实验误差，从小球经过平衡位置时开始计时，即从摆球经过最低点时开始计时．
    （2）根据单摆的周期公式得，．测摆线长时摆线拉得过紧，使得摆长的测量值偏大，则测得的重力加速度偏大．故A错误．摆动后出现松动，知摆长的测量值偏小，则测得的重力加速度偏小．故B正确．开始计时时，秒表过迟按下，测得周期偏小，则测得的重力加速度偏大．故C错误．实验中将49次全振动数成50次全振动，测得周期偏小，则测得的重力加速度偏大．故D错误．
    （3）根据斜率的意义：，所以
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    9.如图甲所示，质量分别为m=1kg，M=2kg的A、B两个小物块用轻弹簧相连而静止在光滑水平面上，在A的左侧某处另有一个质量也为m=1kg的小物块C以v0=4m/s的速度正对A向右匀速运动，一旦与A接触就将粘合在一起运动，若在C与A接触前，使A获得一初速度vA0，并从此时刻开始计时，向右为正方向，其速度随时间变化的图像如图乙所示(C与A未接触前)，弹簧始终未超过弹簧性限度。
    ⑴在C与A接触前，当A的速度分别为6m/s、2m/s、–2m/s时，求对应状态下B的速度，并在此基础上在图乙中粗略画出B的速度随时间变化图像；
    ⑵若C在A的速度为vA时与A接触，在接触后的运动过程中弹簧弹性势能的最大值为Ep，求EP的变化范围。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    一根弹簧在大小为50N拉力作用下，其总长为12cm，若所受的拉力再增加4N，则总长变为12.4cm．试计算弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数k．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，用包有白纸的圆柱形铁棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之匀速转动，使之替代打点计时器。当烧断悬挂圆柱形铁棒的线后，圆柱形铁棒竖直自由下落，毛笔就在圆柱形铁棒上的纸面上画出一些印记，取下白纸后将其中一部分印记依次标为A、B、C、D、E、F、G。测得记号之间的距离依次为AB=26.0mm、BC=41.0mm、CD=56.0mm、DE=71.0mm、EF=86.0mm、FG=101.0mm，已知电动机铭牌上标有“1500r/min”字样，且毛笔对铁棒的运动的影响可以忽略，设由此测得当地的重力加速度。请回答下列问题：
    ①毛笔画相邻两个印记间的时间间隔T=       s。
    ②根据题中所给的数据，可知画到记号C时铁棒下落的速度vc=     m/s，测得当地的重力加速度g=        m/s2（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密、中间较稀疏但间隔不均匀。出现这种情况的原因可能是
    A．打点时间间隔不恒定
    B．木板倾斜程度太大
    C．没有使木板倾斜或倾斜角太小
    D．小车受到的阻力较大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）图中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为   ____mm。

    （2）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1 mm，游标尺上有20个小的等分刻度．用它测量一工件的长度，如图所示读数是     __mm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （15分）“研究平抛物体的运动”的实验中实验的装置如图所示，在实验前应（    ）
    A．将斜槽的末端切线调成水平
    B．将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行
    C．小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放
    D．在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （16）（1）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．
    （1）请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：
    ①                      ；②                       ．
    （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE =        ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=    m/s2．

    （3）若当地的重力加速度值为9.8m/s2，你认为该同学测量值存在偏差的主要原因是           ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    二位同学根据不同的实验条件，进行了探究平抛运动规律的实验：
    (1)甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明________________________。
    (2)乙同学采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看作与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的末端射出。实验可观察到的现象应是______________．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明_______________。

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