验证机械能守恒定律的实验装置可用甲或乙两个方案进行(1)比较这两种方案. 方案好些.(2)该同学开始实验时情形如图丙所示.接通电源释放纸带.请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方:① ② (3)该实验中得到一条纸带.且测得每两个计数点间的距离如图丁中所示.已知相邻两个计数点之间的时间间隔T=0.1 s.则物体运动的加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（6分）验证机械能守恒定律的实验装置可用甲或乙两个方案进行

(1)比较这两种方案，________ (填“甲”或“乙”)方案好些.
(2)该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带.请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：①________②________
(3)该实验中得到一条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁中所示.已知相邻两个计数点之间的时间间隔T=0.1 s.则物体运动的加速度a=________；该纸带是采用________(填“甲”或“乙”)实验方案得到的.

（1）甲（2）①图中打点计时器接直流电源，打点计时器应接交流电源；②重物释放时离打点计时器太远，不利于数据的采集和测量（3）4.78m/s² 乙

试题分析：（1）机械能守恒的前提是只有重力做功，实际操作的方案中应该使摩擦力越小越好，误差小，操作方便，乙方案中小车受斜面的摩擦力影响较大，因此甲方案好一些。
（2）①图中打点计时器接直流电源，打点计时器应接交流电源；②重物释放时离打点计时器太远，不利于数据的采集和测量。
（3）采用逐差法求解加速度

，由于a远小于重力加速度g，因此该纸带采用图乙所示的实验方案。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：
（1）由打点计时器打出的纸带，不用公式计算就可以直接得出的物理量是：
A.平均速度       B.瞬时速度         C.加速度      D.时间间隔
（2）下列操作中正确的有
A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器
B．打点计时器应放在长木板有滑轮的一端
C．应先接通电源，后释放小车D．打点计时器应使用直流电源
（3）下图的纸带记录了小车某次运动的情况，其中两相邻计数点间有四个点未画出．已知所用电源的频率为50Hz，则打A点时小车运动的速度大小v_A＝____m/s，小车运动的加速度大小a＝______m/s².(结果均保留三位有效数字)

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我校机器人协会的同学利用如图所示的装置探究作用力与反作用力的关系。如图甲所示，在铁架台上用弹簧测力计挂住一个实心铁球，在圆盘测力计的托板上放一烧杯水，读出两测力计的示数分别为F₁、F₂；再把小球浸没在水中（水不会溢出），如图乙所示，读出两测力计的示数分别为F₃、F₄。

（1）请你分析弹簧测力计示数的变化，即F₃_______F₁（选填“>”“=”“<”）。
（2）水对铁球的浮力大小为_________，若___________，就说明了作用力与反作用力大小相等。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在做“探究力的平行四边形定则”实验时：
(1)(2分)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有____和_____．

(2)(2分)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须(　　)

A．每次把橡皮条拉到同样的位置	B．每次把橡皮条拉直
C．每次准确读出弹簧测力计的示数	D．每次记准细绳的方向

(3)(4分)某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置．图中________是力F₁与F₂的合力的理论值，________是力F₁与F₂的合力的实验值．通过把________和________进行比较，可以验证平行定则．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，，其中x₁＝7.05cm、x₂＝7.68cm、x₃＝8.33cm、x₄＝8.95cm、x₅＝9.61cm、x₆＝10.27cm。

（1）下表列出了打点计时器打下B、D、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下C、E两点时小车的瞬时速度（保留三位有效数字）。

位置	B	C	D	E	F
速度（m·s^－1）	0.737		0.864		0.994

（2）以A点为计时起点，在坐标图中画出小车的速度—时间关系图线。

（3）根据你画出的小车的速度—时间的关系图线计算出的小车的加速度
a＝________m/s²。（保留两位有效数字）

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(4分)用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是(填字母代号)( )．

A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样

C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

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打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题。

(1)甲图是________打点计时器，采用的是________交流电源．(填 “低压”、“220V”)
(2)乙图是________打点计时器，采用的是________交流电源．(填 “低压”、“220V”)
(3)在某次实验中，物体拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50 Hz，实验得到的一条纸带如图所示，纸带上每相邻的两个计数点之间都有4个点未画出．按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图所示(单位：cm)
①在计数点1所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度为v₁＝________ m/s，物体的加速度a＝_______ m/s².(保留两位有效数字)
②该同学在测量的时候没有将计数点5的数值记录下来，根据前面的数值可以推算出计数点5到0点的距离为______cm.

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一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图所示．图是打出的纸带的一段．

①已知打点计时器使用的交流电周期为T，利用图（b）给出的数据(用字母表示)可求出小车下滑的加速度a=________________．
②为了求出小车与斜面间的动摩擦因数

，还需要测量的物理量有_______________．
用测得的量及加速度a表示小车与斜面间的动摩擦因数

=_______________．

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（11分）某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及物体质量m的关系实验。如图（a）所示为实验装置简图。A为小车，B为打点计时器，C为装有沙的沙桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于沙和沙桶总重量，小车运动加速度可用纸带上的点求得。

（1）（3分）图（b）为某次实验得到的纸带（交流电的频率为50Hz），试由图中数据求出小车运动的加速度=_______

／s²。（结果保留两位有效数字）
（2）保持沙和沙桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车运动的加速度与质量及对应的1／数据如下表

次数	1	2	3	4	5	6	7	8
小车加速度a（／s²）	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
小车质量（kg）	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
1/ （kg^-1）	4.00	3.50	3.00	2.50	2.00	1.40	1.00	0.60

①（3分）根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在方格坐标纸中作出图线。
②（3分）从图线中得到F不变时小车加速度与

之间定量关系式为__________。
（3）（2分）保持小车质量不变，改变沙和沙桶的重量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力F图线如图（d）所示，该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是__________.

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