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在用打点计时器获取重物下落的运动信息的实验中,下列说法不正确的是(  )
A、先接通电源,后释放纸带B、打出短线是由于打点针压得过紧C、电磁打点计时器需要有6V低压直流电源D、实验中不需要秒表、天平
考点:探究小车速度随时间变化的规律
专题:实验题
分析:解决实验问题首先了解实验仪器工作特点、掌握基本仪器的使用等.
在实验操作步骤的顺序上要注意先通电,后释放纸带.
解答:解:A、为了提高纸带的利用率,同时为了使打点稳定,使用打点计时器时要先接通电源,后释放纸带,故A正确;
B、打出短线是由于打点针压得过紧,故B正确;
C、电磁打点计时器需要有6V低压交流电源,故C错误;
D、实验中不需要秒表、天平,故D正确;
本题选不正确的,故选:C.
点评:对于基本仪器的使用和工作原理,我们不仅从理论上学习它,还要从实践上去了解它,自己动手去做做,以加强基本仪器的了解.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

根据打点计时器打出的纸带,不利用公式计算就能得到的物理量是
 

A.时间间隔    B.瞬时速度    C.位移    D.平均速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

打点计时器是一种
 
仪器.电磁打点计时器使用的电源是
 
;电火花打点计时器使用的电源是
 
;它们都是每隔
 
秒打一个点,使用时都是先接通电源,后放开纸带.

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科目:高中物理 来源: 题型:

关于加速度与速度的关系,下列说法正确的是(  )
A、加速度为零,速度不一定为零B、加速度减小,速度可能增大C、加速度不变,速度一定不变D、加速度增大,速度一定增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

小文利用打点计时器研究甲和乙两个物体的运动,分别得到2条纸带.对毎条纸带,均选择合适的点作为第一个计数点,再依次每5个点取1个计数点,并在各计数点处将其剪断,然后将这些剪断的纸条粘贴在相同的坐标纸上,最后将纸条上端中心连起来,如图甲、乙所示.由图可判断(  )
A、乙物体的加速度比甲大B、两物体均做匀速直线运动C、打第三个计数点时,甲物体的速度比乙大D、打第一个计数点时,物体的速度有可能为零

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科目:高中物理 来源: 题型:

一物体做匀变速运动,某同学通过打点计时器得到了一条较为理想的纸带.他已在每条纸带上按每隔4个点取一个计数点,编号依次为0、1、2、3、4、5.由于不小心纸带被撕断,请根据给出的图中分析纸带的另一部分应该是(  )
A、B、C、D、

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科目:高中物理 来源: 题型:

在研究匀变速直线运动的实验中,接通打点计时器的电源与释放小车使纸带运动,这两个关键的操作步骤的关系是(  )
A、先接通电源,后释放小车B、先释放小车,后接通电源C、释放小车的同时接通电源D、先接通电源或先释放小车都可以

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科目:高中物理 来源: 题型:

在用打点计时器进行实验时,采取下列措施有利于减小纸带受到摩擦而产生的误差的是(  )
A、改用6V的直流电源B、电源电压越低越好C、用平整的纸带,不用皱折的纸带D、纸带理顺推平,不让它卷曲、歪斜

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科目:高中物理 来源: 题型:

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时,把整个运动过程划分为很多小段,每一小段近似为匀速直线运动,然后把各小段位移相加代表整个过程的位移,物理学中把这种方法称为“微元法”.下面几个实例中应用到这一思想方法的是(  )
A、在计算带电体间的相互作用力时,若电荷量分布对计算影响很小,可将带电体看做点电荷B、在探究弹性势能的表达式过程中,把拉伸弹簧的过程分成很多小段,在每小段内认为弹簧的弹力是恒力,然后把每小段做功的代数和相加C、在探究牛顿第二定律的过程中,控制物体的质量不变,研究物体的加速度与力的关系D、在求两个力的合力时,如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,这个力就是那两个力的合力

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