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    在“探究力的合成法则”的实验中某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的____________是力F1和F2的合力的理论值；___________是力F1和F2的合力的实际测量值．
    F，F′

    本题考查力的合成的知识。一个实验的完成，必定有误差。造成误差的主要原因有：①人为操作因素，②仪器精密程度等。误差的存在将导致真实值（测量值）和理论值有一定的偏差。从图乙可知，拉力遵循四边形法则，力F是拉力的合力的理论值；而力是力的合力的实际测量值。
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    研究小车的匀变速运动，记录纸带如图所示，图中两计数点间有四个点未画出．已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，则小车运动的加速度a＝________m/s2，打P点时小车运动的v＝________m/s.（结果保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用电火花计时器做如下实验。
    （1）（10分）甲同学使用如图1所示的装置来验证“机械能守恒定律”。

    ①下面是操作步骤：
    a．按图1安装器材；
    b．松开铁夹，使重锤带动纸带下落；
    c．接通电火花计时器电源，使计时器开始工作
    d．进行数据处理：
    e．根据需要，在纸带上测量数据。
    把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列           .
    ②电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上，图2为实验中打出的一条纸带，从起始点O开始，将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D……，

    电火花计时器打F点时，重锤下落的速度为            m/s。（保留到小数点后两位）
    ③如果已知重锤的质量为0．50kg，当地的重力加速度为9．80m／s2。从打O点到打F点的过程中，重锤重力势能的减少量为           J，重锤动能的增加量为     J。（保留到小数点后两位）
    （2）（8分）乙同学采用如图3所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验。

    a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；
    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D……；
    c．测量出B、C、D、……各点与A点的距离，分别记为、、、……；
    d．用配重受到的重力分别乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
    e．求出B、C、D、……各点速度的大小，分别记为、、、……，再求出它们的平方、、、……；
    f．用纵坐标表示速度的平方，横坐标表示配重重力所做的功W，作出图象，并在图象中描出（，）坐标点，再连成图线；（以下计算保留到小数点后两位）
    ①在步骤d中，该同学测得，则配重重力所做的功      J；
    ②该同学得到图象如图4。通过图象可知，打A点时对应小车的速度  m／s；
    ③小车的质量M=        kg.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    气垫导轨(如图)工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力．为了探究碰撞中的守恒量，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动．右下图为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，

    在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的质量和速度大小的乘积分别为_______   、_______   ，碰撞前两滑块的质量和速度乘积的矢量和为          ；碰撞后两滑块的总质量和速度大小的乘积为________．重复上述实验，多做几次寻找碰撞中的守恒量．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置测定重力加速度。

    ①打出的纸带如图所示，实验时纸带的_____端通过夹子和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）

    ②纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_______m/s2。（已知交流电频率为50Hz)
    ③若当地的重力加速度数值为9.8m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因______________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，得到的一条纸带，如图所示。在纸带上选择了标为0—5的6个记数点，相邻的两个记数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻度线与0点对齐，由此计算出小车运动的加速度是             m/s2。(保留一位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    用图示装置验证机械能守恒定律，由于安装不到位，电火花计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大的阻力，这样实验造成的结果是（    ）
     
    A．重力势能的减小量明显大于动能的增加量
    B．重力势能的减小量明显小于动能的增加量
    C．重力势能的减小量等于动能的增加量
    D．以上几种情况都有可能

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“利用单摆测重力加速度”的实验中，测得单摆的摆角小于5°，完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得摆线用毫米刻度尺测得摆线长为L，用螺旋测微器测得摆球的直径为d。

    （1）用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g=___。
    （2）实验中测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是___________________。
    A．实验室处在高山上，距离海平面太高
    B．单摆所用的摆球质量太大
    C．以摆线长作为摆长来计算
    D．把n次全振动的时间t误作为(n+1)次全振动的时间
    （3）某同学根据实验数据作出的图像如图所示，则由图像求出的重力加速度g=_________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示装置可用来验证机械能守恒定律，摆锤A拴在长为L的轻绳一端，轻绳另一端固定在O点，在A上放一个小铁片，现将摆锤拉起，使绳偏离竖直方向θ角，由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直档板P阻挡而停止运动，这时铁片将做平抛运动而飞离摆锤，用刻度尺量出铁片的水平位移为S，下落高度为H。铁皮离开A时的摩擦损失机械能不计。
    ①要验证摆锤在运动中机械能守恒，必须求出摆锤初始位置离最低点的高度，其高度为      ，同时还应求出摆锤在最低点时的速度，其速度应为       。
    ②用实验中测量的物理量写出证明摆锤在运动中机械能守恒的关系式
    为                。

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