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将一个物体从空中释放后,其v-t图象如图所示,由图可知物体加速度大小为(  )
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A、18 m/s2B、9 m/s2C、2 m/s2D、1 m/s2
分析:速度时间图象反映了物体各个不同时刻的速度情况,图线的斜率表示加速度.
解答:解:根据图线的斜率表示加速度,可得:加速度为 a=
△v
△t
=
18-0
2
m/s2=9m/s2
故选:B
点评:速度--时间图象可以形象、直观地反映物体的速度随时间的变化情况,同时要结合图线的斜率表示加速度、图线与时间轴包围的面积表示位移来进行分析.
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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置可以测量物体与桌面间的动摩擦因数.物体A放在带滑轮的水平长板上,用跨过滑轮(滑轮的大小可不计)的细线将A与另一个物体B相连.开始时B离地面高度为h,A离长板右端距离也为h,从静止释放B后,B会带动A做加速运动,当B落地时A正好离开长木板,最后A也落地(A在空中运动时细线始终处于松弛状态,A、B落地后均不会反弹).已测得A、B的质量相等,h为已知,手边只有刻度尺一个测量工具.
(1)为获得A离开长板时的速度,实验中还需要测量的物理量有:
A、B落地点的距离s
A、B落地点的距离s
长板离地面的高度H
长板离地面的高度H
.(写出具体的物理量名称及其符号)
(2)物体A与长板间的动摩擦因数为
1-
s2
2Hh
1-
s2
2Hh
.(用题目中已知的物理量和还需测量物理量的符号表示)

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科目:高中物理 来源:2013届上海外国语大学附属大境中学高三赴蚌埠二中交流物理试卷(带解析) 题型:填空题

用如图所示的装置可以测量物体与桌面间的动摩擦因数。物体A放在带滑轮的水平长板上,用跨过滑轮(滑轮的大小可不计)的细线将A与另一个物体B相连。开始时B离地面高度为h,A离长板右端距离也为h,从静止释放B后,B会带动A做加速运动,当B落地时A正好离开长木板,最后A也落地(A在空中运动时细线始终处于松弛状态,A、B落地后均不会反弹)。已测得A、B的质量相等,h为已知,手边只有刻度尺一个测量工具。

(1)为获得A离开长板时的速度,实验中还需要测量的物理量有:_______________和__________________。(写出具体的物理量名称及其符号)
(2)物体A与长板间的动摩擦因数为_______________。(用题目中已知的物理量和还需测量物理量的符号表示)

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年上海外国语大学附属大境中学高三赴蚌埠二中交流物理试卷(解析版) 题型:填空题

用如图所示的装置可以测量物体与桌面间的动摩擦因数。物体A放在带滑轮的水平长板上,用跨过滑轮(滑轮的大小可不计)的细线将A与另一个物体B相连。开始时B离地面高度为h,A离长板右端距离也为h,从静止释放B后,B会带动A做加速运动,当B落地时A正好离开长木板,最后A也落地(A在空中运动时细线始终处于松弛状态,A、B落地后均不会反弹)。已测得A、B的质量相等,h为已知,手边只有刻度尺一个测量工具。

(1)为获得A离开长板时的速度,实验中还需要测量的物理量有:_______________和__________________。(写出具体的物理量名称及其符号)

(2)物体A与长板间的动摩擦因数为_______________。(用题目中已知的物理量和还需测量物理量的符号表示)

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置可以测量物体与桌面间的动摩擦因数。物体A放在带滑轮的水平长板上,用跨过滑轮(滑轮的大小可不计)的细线将A与另一个物体B相连。开始时B离地面高度为h,A离长板右端距离也为h,从静止释放B后,B会带动A做加速运动,当B落地时A正好离开长木板,最后A也落地(A在空中运动时细线始终处于松弛状态,A、B落地后均不会反弹)。已测得A、B的质量相等,h为已知,手边只有刻度尺一个测量工具。

(1)为获得A离开长板时的速度,实验中还需要测量的物理量有:.

_______________________________和_____________________________。

(写出具体的物理量名称及其符号)

(2)物体A与长板间的动摩擦因数为_______________。

(用题目中已知的物理量和还需测量物理量的符号表示)

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