Question

18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改仅限一词．
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
I'm glad to hear that you were visiting FuJian for your holiday．I am writing to tell you that something about Wu Yi Mountain．Locate in the northwest of FuJian Province，it is a wonderful tourist attraction．The weather there is mild on summer．What's more importantly is that it is famous as a holy tourist site．Not only can I appreciate the impressive scenery，but you can also learn many about the culture of it．It also has a large number of fantastic Chinese building．
There is no doubt whether a trip to Wu Yi Mountain will be truly unforgettable experience．I wish you a nice trip!

Answer 1

分析 本文主要介绍福建风景点武夷山．它坐落于福建西北部，是一个漂亮的旅游景点．夏天天气温和，以宗教旅游圣地著称．可以欣赏它的美景，更多地了解它的文化，还有许多了不起的中国建筑物．

解答 I'm glad to hear that you were visiting FuJian for your holiday．I am writing to tell you that something about Wu Yi Mountain．Locate in the northwest of FuJian Province，it is a wonderful tourist attraction．The weather there is mild on summer．What's more importantly is that it is famous as a holy tourist site．Not only can I appreciate the impressive scenery，but you can also learn many about the culture of it．It also has a large number of fantastic Chinese building．
There is no doubt whether a trip to Wu Yi Mountain will be∧truly unforgettable experience．I wish you a nice trip!
详解：
1．were改为are 考查动词时态．根据句意：我很高兴你到福建来度假．要用现在进行时表示将来．
2．去掉that 考查句子结构．tell sb．sth．意为"告诉某人某事"，that是多余的，要去掉．
3．Locate改为Located 考查过去分词．it与locate之间是动宾关系，用过去分词作状语．
4．in改为on 考查介词．季节前用介词in．
5．importantly改为important 考查形容词．be动词后接形容词作表语．
6．I改为you 考查代词．根据句意：你能欣赏令人赞叹的风景．用代词you．
7．many改为much 考查副词．learn是动词，要用副词much修饰，many修饰可数名词复数．
8．building改为buildings 考查名词复数．building是可数名词，其前有a number of修饰时要用复数形式．
9．whether改为that 考查连词．no doubt后接的同位语从句是完整的，用连词that．
10．加a 考查冠词．此处experience意为"经历"，是可数名词，单数形式前加不定冠词a表示泛指．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．