1、由是先主遂诣亮( ) 2、欲信在义于天下( )
3、然操遂能克绍( ) 4、抑亦人谋也( ) 5、民殷国富而不知存恤( ) 6、南抚夷越( )
7、将军身率益州之众以出于秦川( )
1、然志犹未已，君谓计将安出？
译文：
2、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图。
译文：
3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：
他主张在内政上应遵循的方针是“ ”在外交上的方针是“
”；等到形势发生变化，再兵分两路出击，一路是“
”，另一路是“ ”。
1、方羲之之不可强以仕( ) 2、岂有徜徉肆恣( )
3、羲之之书晚乃善( ) 4、推王君之心( )
5、而使后人尚之如此( ) 6、被于来世者何如哉( )
1、盖亦以精力自致者，非天成也。
译文：
2、则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
译文：
3、虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
译文：
1、以是人多以书假余( ) 2、既加冠( )
3、礼愈至( ) 4、俟其欣悦( )
5、媵人持汤沃灌( ) 6、右备容臭( )
7、烨然若神人( ) 8、无冻馁之患矣( )
1、余立侍左右，援疑质理，不敢出一言以复
译文：
2、以中有足东者，不知口体之奉不若人也。
译文：
3、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
译文：
1、日出东南隅( ) 2、青丝为笼系( )
3、紫绮为上襦( ) 4、但坐观罗敷( )
5、使君谢罗敷( ) 6、皆言夫婿殊( )
1、耕者忘其耕，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
译文：
2、东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。
译文：
3、坐中数千人，皆言夫婿殊。
译文：
2009中考古文精读训练一参考答案
[参考答案]
(一)《隆中对》：
三、跨有荆益； 霸业可成，汉室可兴； 内修政理； 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权； 将荆州之军以向宛、洛； 率益州之众出于秦川。
四、是个求贤若渴、诚恳虚心的人。
五、此诚不可与争锋； 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯。
六、策略：联合孙权、西取益州、荆州作为根据地、内修政理；目的：帮助刘备成就霸业，兴复汉室。
(二)《墨池记》：
三、勤奋、刻苦的钻研精神。
四、推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学苦练的事迹劝勉自己的学生。
五、成才在于勤奋，而非天成。
六、意合即可。
(三)《送东阳马生序》
三、看书难、求师难、行路难、生活难。
四、不愁温饱、不用为求学而奔波，时时有有问必答的老师，资料充足(或无抄书之苦、无求师之难、无奔走之苦、无冻馁之患)。
五、能表达出自己诚恳的心情，比用道理说教生动，有说服力，有循循善诱的效果。
六、学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要好好珍惜。
(四)《陌上桑》：
三、写罗敷容貌美； 借以铺陈下文罗敷的心灵美。
四、1、从采桑用具和服饰上写；2、从旁观者的反应上写。
五、举动：“五马立踟蹰”、“使君遣吏往”、“宁可共载不”； 形象：凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸。
六、目的是摆脱其困境，拒绝使君的调戏，从精神上压倒对方；表现他勇敢、机智的性格。