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2、则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
译文:
[参考答案]
(一)《隆中对》:
三、跨有荆益; 霸业可成,汉室可兴; 内修政理; 西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权; 将荆州之军以向宛、洛; 率益州之众出于秦川。
四、是个求贤若渴、诚恳虚心的人。
五、此诚不可与争锋; 今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯。
六、策略:联合孙权、西取益州、荆州作为根据地、内修政理;目的:帮助刘备成就霸业,兴复汉室。
(二)《墨池记》:
三、勤奋、刻苦的钻研精神。
四、推崇王羲之的书法技巧,用王羲之勤学苦练的事迹劝勉自己的学生。
五、成才在于勤奋,而非天成。
六、意合即可。
(三)《送东阳马生序》
三、看书难、求师难、行路难、生活难。
四、不愁温饱、不用为求学而奔波,时时有有问必答的老师,资料充足(或无抄书之苦、无求师之难、无奔走之苦、无冻馁之患)。
五、能表达出自己诚恳的心情,比用道理说教生动,有说服力,有循循善诱的效果。
六、学习条件差,要勤勉治学,不怕吃苦;学习条件好,要好好珍惜。
(四)《陌上桑》:
三、写罗敷容貌美; 借以铺陈下文罗敷的心灵美。
四、1、从采桑用具和服饰上写;2、从旁观者的反应上写。
五、举动:“五马立踟蹰”、“使君遣吏往”、“宁可共载不”; 形象:凭借权势,觊觎美色,调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸。
六、目的是摆脱其困境,拒绝使君的调戏,从精神上压倒对方;表现他勇敢、机智的性格。