1、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A、 反省( xǐng ) 校对( xiào ) 相时而动( xiāng)
B、啜泣( zhuì ) 纤维( qiān ) 拈轻怕重( niān )
C、伪劣( liè ) 结束( sù ) 无人问津( jīng )
D、干涸( hé ) 褴褛( lán ) 不无裨益( bì )
2、下列词语中书写完全正确的一项是( )
A、躁动不安 甘霖 相儒以沫 精致 B、与日俱增 宛转 问心无愧 馈赠
C、锐不可当 锤炼 迥然不同 煦暖 D、欢度节日 伫立 实事求是 恻隐
3、查词典,“疾”(jí)有四个义项:① 疾病;② 痛苦;③ 痛恨;④ “急速”或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义,完全准确的一项是( )
鲁迅在灯下奋笔疾书,写些“为”正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”
A、②① B、④③ C、②④ D、①③
4、下列作家作品搭配有误的是( )
A、《茅屋为秋风所破歌》--杜甫--“诗圣”
B、“燕雀安知鸿鹄之志哉”--《陈涉世家》--司马迁
C、《家》《春》《秋》--“激流三步曲”--巴金
D、《红与黑》--法国--雨果
9、下列句子中加点成语使用不恰当的一项( )
A、使用短信投票的方式,选手们经过激烈的比拼。8月29日,颇受关注的2005年“超女”年度冠军总决赛降下帷幕,偃旗息鼓。
B、老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。
C、马的头部比例整齐,这使马有了一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与它颈部的美相得益彰。
D、他讲起课来绘声绘色,很受学生欢迎。
7、对下面语句中省略号表达的意思有多种理解,其中不合理的一项是( )
孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”(选自《孔乙己》)
A、孔乙己被人揭了疮疤,心里着急,却不知怎样反驳。
B、孔乙己无力的反驳被打趣他的人抢白了。
C、孔乙己非常窘迫,面对嘲笑,无力辩驳。
D、孔乙己意识到自己做错了,就不再争辩。
8、对下面这首诗的赏析,不正确的一项是( )
春夜洛城闻笛(李白)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
A、首句的“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛何人所吹,从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮,加上春风助力,全城都听到了。
B、第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》,而说在曲中听到了折柳,这个“折柳”代表了送别的场景,能唤起听者一连串的记忆,为下句铺垫。
C、“何人不起故园情”,好象是说别人,说大家,但第一个激起思乡之情的,不正是诗人自己吗?此句以反问出现,正反映了这种怀乡感情的强烈。
D、诗着重是在以听众的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛的艺术魅力。
9、下面横线处应填入的恰当句子是( )
在海南岛,我等上了高高的尖峰岭。瞧那辽阔,深邃汪洋似的林海, ,横亘在眼前,那情调是多么粗犷。
A、每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光华。
B、莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛。
C、浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行并列。
D、横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干。
10、下列作家作品均为同一朝代的是:( )
(1)韩愈 (2)白居易 (3)王安石 (4)陶渊明 (5)《陋室铭》
(9)《岳阳楼记》 (7)《记承天寺夜游》 (8)《闻王昌岭左迁龙标遥有此记》
A、(2)(3)(5)(9) B、(3)(4)(7)(8)
C、(1)(4)(9)(7) D、(1)(2)(5)(8)
“挺胸”,是一种姿势,更是一种意志,一种胸怀,一种气魄,一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹,伟大祖国“挺胸”站立的历史向你展现了“挺胸”的丰富含义,面对困境,走向挑战,追逐梦想让你有了“挺胸”的经历和感受。
根据你的构思,以“挺胸“问话题,写一篇文章。要求:1、文体自选。2、不少于900字。3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
B卷(共50分)
1、 , 。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(唐.韩愈《初春小雨》)
2、青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰 。
百川东到海,何时复西归。 , 。
(汉.两汉乐府《长歌行》)
3、苏轼《水调歌头》表达与亲人共赏美景的心愿的句子是:
4、写出两句抒发爱国情怀的诗句:
5、成语“扑朔迷离”的源出句是
09年中考语文模拟测试试题参考答案
参考答案
A卷
一、基础知识及运用。
1、D 2、B 3、C 4、D 5、C 9、A 7、D 8、B 9、B 10、D
二、阅读下面两篇短文,完成19-24题。
11、D
12、 “我”的“变”体现在两个方面:①“我”的演奏信心提高了,更加勤奋地练习;② 我的演奏水平提高了,妹妹认为我得到了名师的指点。(两个方面,各占1分)
13、一位聋子(一位耳聋的老人);音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手(每空1分)
14、C
15、其作用体现在两个方面:① 衬托作用:其一,对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人,也难以忍受我的琴声;老教授却天天用心倾听。这便形成对比,显出老教授行为的难能可贵。其二,妹妹的评价的变化,侧面写出了“我”演奏技艺的提高。② 推进了情节的发展。例如,妹妹对我含有讽刺意味的玩笑,促使我到树林练琴,这才能遇到老教授。再如,她一语道破老人的身份,才使我明白了老人的良苦用心。
19、文章开篇提出了全文的中心论点;独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
17、主要论证了什么是骨气。
18、(1)用举例论证的方法,侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。(2)为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
19、本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。如:陶渊明清贫,却不愿为五斗米折腰,顾炎武报警忧患坚持抗清斗争、至死不渝。
B卷
一、1、天街小雨润如酥,草色遥看近却无 2、少壮不努力,老大徒伤悲。
3、但愿人长久,千里共婵娟。 4、略。 5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
二、(略) 三、(略)
四、示例:正方:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战头,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(理由要符合人物特点,表意清楚即可。)
五、1、一个“随”字化静为动(或“以静写动”),将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,给人空间感和流动感。
六、1、如果;适逢;爱戴;通“倡”,首发。 2、C 3、D 4、(略) 5、B
七、1、母亲鼓励我克服困难去上学。母亲激励我正确对待人生的挫折,努力去创造成功。2、第一件事母亲教育我用欣赏的眼光看待困难。第二件事母亲教育我正确对待眼前的困难,把困难看成是机遇。3、母亲随口说出的话,语言朴实,但却给了我极大的教育和鼓励,因而在我看来,母亲的话如诗般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。4、①采用倒叙的结构既揭示我在母亲的教育下成长的主题,又引人入胜。②文章主体部分,采用了大致相同的结构方式,这样循环往复,突出了母亲对我的影响,形成了诗一样的意境。5、景物描写,烘托了我找不到工作时的失意沮丧的心情。9、略